自力造屋假日營

寶鍊想利用假日動手蓋屋，
從整地、就地取材、打地基、攪拌水泥、
搭頂築牆、拼貼磁磚，到裝飾完成，
然後在裡面好好吃一頓蠋光晚餐。
能眼見從無到有的造屋歷程，機會難遇。
寒假我們先安排三天兩夜的工作天，
以後每月第三週安排兩天一夜的梯隊，暑假落成。
想參加的孩子，可依自己可行的時間，擇月參加。

2005年_花蓮海邊小屋建造

糖果屋

中小班孩子對「糖」的經驗
多半是包裝精美、可口的糖果，
於是我們就 從各式美味糖果和糕餅
搭蓋成「糖果屋」故事開始，
和孩子ㄧ起往文學欣賞及故事後的語文分享、
藝術活動等延伸。


孩子除快樂的品嚐糖，
認識糖的種類與名稱外，
我們也帶領孩子在糖的故事及兒歌中，欣賞文學之美。

蔗糖VS糖葫蘆

經歷過一次失敗後，第二次實驗大家都相當期待。
聽到今天要重做一次蔗糖，
大家興奮極了。迫不及待想要嘗試。

事情是這樣的，
上週我準備了一支甘蔗，分組進行觀察。
一組來看甘蔗，一組來摸甘蔗。
進行完畢後，回到團討區談論結果。


我們先請來看甘蔗的孩子，輪流上來說他們看到的甘蔗：

來做紙上棒棒糖

看過這麼多的棒棒糖，也品嘗過一些糖後；
今天我們做棒棒糖，一個屬於自己的棒棒糖。

首先我們先介紹材料。
其實孩子看我在準備東西時，早已好奇滿溢了。
雖然他們對「棒棒糖」這個主題充滿高度熱忱，
但對我手上的東西還是一臉疑惑。
「好像在擠蛋糕喔！」
哈哈！老師的沉默常會引來諸多猜測和想像。
興趣被引出來了，我們可以進入課程了。

傳統小劇場_美猴王當了孫大聖

來聽字的聲音

一早老師撲天蓋地的在白板和地板上放了許多圖卡，
有注音符號，有圖畫。
這是未曾有過的景象，
孩子好奇的靠過來問要做什麼。
老師不動聲色，等到孩子收拾完畢，圍坐成圈，
才宣佈今天要玩拼音找圖。

在想，注音符號是什麼？
它是一種約定。人與人間的約定，非自然現象。
就像紅綠燈一樣，惟它是表聲音的符號，如音符。
只是一個是語文；一個是音樂。

2008_萬聖節_變裝會

一年一度的萬聖節到來，孩子心緒複雜，一方面期待看大家變成和平日不同，有種熟悉和陌生的感覺。另方面又擔心要面對可怕的巫婆才有糖吃。

活動開始前幾天，大家心中都藏著一個本世紀天大的秘密，因為我們和小孩約定好，裝扮的部分要和爸爸媽媽一起討論，一起完成，而且到了萬聖節當天才能帶來學校揭曉；所以這是個「秘密」。


到了萬聖節當天，大家早早就到了學校，有人說：「我都睡不著覺，一直想著看別人變成什麼？」早來的小孩，早就迫不及待的換上他們自己的衣飾，把自己變成不是自己的東西，站在門口，迎接比較晚到的小孩。孩子臉上露著驚奇。

吃完點心，小孩拿出自己的衣物，開始變裝，不時指點老師正確的裝扮方式！他們是創作者，唯有他們最明白怎麼穿怎麼戴。