2007兒童工房冬令營--兒童建構遊戲場

兒童建構兒童遊戲場
--- 就從一塊荒地起


需要是真正的創作者；需要是發明之母。 --- 柏拉圖

遊戲對人類而言，是一種需要。
自有文化開始，人類遺留下許多史前古器物和紀錄，
敘述了遊戲對身體、智慧、情緒、社會和個人精神愉悅的重要性。

公共建設-蓋沙坑

蓋沙坑

˙籌畫工作：
老師先和孩子討論，這個工程的工作流程和工作項目。接著討論大孩子可以做什麼？小孩子可以做什麼？如果不想做的人要怎麼辦？小小孩對規則的遵循比較困難，所以稍稍寬鬆些，只是象徵性的幫忙提沙。大孩子在加入工作之前，就必須審慎考慮，不管中途遇到什麼困難，必須堅持下去，不能想做就做一下，不想做就跑走，否則將來沒有權利使用沙坑的。
剛開始，孩子感到新鮮，個個做得起勁，等新鮮感消失後，才是考驗的開始。遇到半途而廢的孩子，老師就會提醒他，沙坑完成後他將要面臨到的問題。一次又一次的提醒，加上成人的幫忙與鼓勵，孩子耐著性子把這個工程完成。

其中，攪拌水泥以及砌磚部分，是由週三回來上美術工藝課程的小學孩子負責，每個孩子對能夠實際參與「真正的大人工程」感到興奮，這種經驗不是時常有。寳鍊為他們準備稍小的鏟子和瓢子，但他們就是一心想要寶鍊手上那把真正水泥師傅使用的工具。孩子忙著整地、搬沙、搬磚、和水泥、砌磚，長長的工程，進行了一個月。新鮮感過後，才是考驗的開始。培養堅強的毅力，完成一件工作，是我們覺得重要的事情。


搬磚

幼兒創作詩集---酢漿草Oxalis corymbosa DC.

˙前言
2005冬末，孩子在田裡挖到冬眠的昆蟲，驚呼連連，紛紛呼朋引伴蹲踞圍觀，大家對自然的奧秘驚詫不已。彼此詢問：「為什麼有些東西要冬眠？」「冬眠的時候他們在做什麼？」。
春天即將來臨，野地提供給人們極好的循環觀點，若不經解讀與提醒，這些年年來臨的景物，就這樣無聲無息湮滅在腳下，不留下任何痕跡。老師們緊抓自然的時序，希望孩子的學習能與身邊的事與物產生關聯，讓它產生意義。
春天，是萬物騷動的季節，也是聞花看昆蟲的好時候！每年春天，老師都從身邊的花草昆蟲開啟一學期的主題。開學前，教師分頭找資料，將這些自然提供的素材連結上數學、語文、自然科學、藝術等學科，組織成一個有主要方向，但留下縫隙可填空孩子興趣與想法的主題網。這些小詩即是在春季主題進行的過程中，發展出來的文學作品。
閱讀孩子的詩，常讓人心中產生劇烈的撞擊。孩子擁有成人沒有的「眼界」，他們可以看到成人看不見的。這就是為什麼人們常說，孩子是天生的詩人。每當我們這些詩句朗誦給孩子聽時，總看到他們臉上露出奇異的面容，有興奮，有驕傲，帶有些微羞赧。期末，將孩子的作品編成一本花草詩，作為下學期的「共讀兒歌本」。
孩子讀孩子的詩。多麼美麗的經驗哪！



˙花草辭典
酢漿草Oxalis corymbosa DC. （學名）