A 手作傢俱
這學期想帶孩子依照自己家中的需要，
做一個可以用很久，陪他們長大的手製傢俱。
任課教師 / 王寶鍊
上課時間 / 星期三下午 2：00 ～ 5：00
B 兒童文學
（1）繪本創作
（2）共讀與討論 / 中高年級《岳飛傳》《蒼蠅王》 / 低年級《東周列國誌》
任課教師 / 邱惠瑛 、 黃育鈴
2010年2月20日 星期六
2010年2月10日 星期三
2010冬令營 / 梵谷的生平與畫作【課程表】
【課程表】
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
2 / 1（一）：阿爾時期 / 南方色彩的追尋
2 / 2（二）：聖雷米時期 / 生命花園
2 / 3（三）：奧維時期 / 永恆的地平線
2 / 4（四）：史博館參觀梵谷展（戶外）
2 / 5（五）：尋找海山煤礦遺址（戶外）
【作息表】
9：00 ～ 10：00 閱讀時間（做寒假功課或閱讀）
10：00 ～ 12：30 主課程（梵谷的生平與畫作）
12：30 ～ 2：00 午餐＆午休
2：00 ～ 4：00 主課程（梵谷的生平與畫作）
4 ：00 ～ 6：00 自由時間（打球、棋藝、編織、烹飪、摺紙等）
Ps 上課地點在兒童工房，早上8：00即有老師在校，
可讓孩子帶早餐到校食用。
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
2 / 1（一）：阿爾時期 / 南方色彩的追尋
2 / 2（二）：聖雷米時期 / 生命花園
2 / 3（三）：奧維時期 / 永恆的地平線
2 / 4（四）：史博館參觀梵谷展（戶外）
2 / 5（五）：尋找海山煤礦遺址（戶外）
【作息表】
9：00 ～ 10：00 閱讀時間（做寒假功課或閱讀）
10：00 ～ 12：30 主課程（梵谷的生平與畫作）
12：30 ～ 2：00 午餐＆午休
2：00 ～ 4：00 主課程（梵谷的生平與畫作）
4 ：00 ～ 6：00 自由時間（打球、棋藝、編織、烹飪、摺紙等）
Ps 上課地點在兒童工房，早上8：00即有老師在校，
可讓孩子帶早餐到校食用。
2010年2月7日 星期日
果汁吧 / 秀慧 小筠教學筆記
孩子在簽到時，喜歡拿著蠟筆在自己的簽到欄上，
塗上厚厚的一層不同顏色的蠟筆。
他們喜歡看著蠟筆一層一層的加上去，
顏色的變化，給孩子帶來驚奇。
孩子邀來好友一起研究那顏色是如何形成的，
然後如法炮製一番。
這是色彩的魔力，對心靈產生的魔幻力量。
這班孩子年記小，往常都由孩子指定顏色，我幫忙擠顏料。
今天我將顏料裝進小罐，讓孩子自己調製自己的果汁。
塗上厚厚的一層不同顏色的蠟筆。
他們喜歡看著蠟筆一層一層的加上去，
顏色的變化，給孩子帶來驚奇。
孩子邀來好友一起研究那顏色是如何形成的，
然後如法炮製一番。
這是色彩的魔力，對心靈產生的魔幻力量。
這班孩子年記小，往常都由孩子指定顏色，我幫忙擠顏料。
今天我將顏料裝進小罐，讓孩子自己調製自己的果汁。
2010年1月18日 星期一
2010冬令營預告 / 梵谷：燃燒的靈魂
幾 年了，一路帶孩子沿著藝術家生命的鎖鏈，
回望那個時代的背景，注目他們發出的光與熱。
2002 華麗的野獸 / 馬諦斯
2005 高第的建築藝術
2007 妮基的異想世界
2008 變化莫測的畢卡索
2008 驚豔米勒 田園之美
2009 世外桃源 / 龐畢度典藏展
2009 微笑陶俑 / 漢景帝的地下王國
2010 梵谷 / 燃燒的靈魂
史博館正在展梵谷的畫作。
想在寒假，用兩個星期時間帶孩子做梵谷主題，
期間大家一起做畫，捏塑梵谷的臉孔，
去看礦坑，然後到現場觀賞原畫。
喔喔！將來請帶孩子去荷蘭梵谷美術館吧！
阿姆斯特丹是個很好騎車的地方，
沿著河道，可以聞到樹木和起司的味道。
冬令營日期 2010年 1 / 25 ～ 2 / 5（為期兩週）
2010年1月17日 星期日
2010小學部冬令營 梵谷/ 燃燒的靈魂
幾 年了，一路帶孩子沿著藝術家生命的鎖鏈，
回望那個時代的背景，注目他們發出的光與熱。
2002 華麗的野獸 / 馬諦斯
2005 高第的建築藝術
2007 妮基的異想世界
2008 變化莫測的畢卡索
2008 驚豔米勒 田園之美
2009 世外桃源 / 龐畢度典藏展
2009 微笑陶俑 / 漢景帝的地下王國
2010 梵谷 / 燃燒的靈魂
回望那個時代的背景，注目他們發出的光與熱。
2002 華麗的野獸 / 馬諦斯
2005 高第的建築藝術
2007 妮基的異想世界
2008 變化莫測的畢卡索
2008 驚豔米勒 田園之美
2009 世外桃源 / 龐畢度典藏展
2009 微笑陶俑 / 漢景帝的地下王國
2010 梵谷 / 燃燒的靈魂
2010年1月14日 星期四
2010小學部冬令營 / 課程大綱
【梵谷的生平與畫作課程表】
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
2009年12月22日 星期二
我的自學計畫 12 / 19（上）
因記錄而目視台灣的四季分野，驚覺從前的無知無覺。
才一個月，河面的霞光瀲影早已隨風而去，取而代之的是濃沉的霧靄。
11度的橫溪，比街上的11度寒冷許多，孩子攏著冬衣，像是灰熊。
媽媽千叮萬囑不可脫外套。喔！傻媽媽，誰能替誰感受？
分組工作前，大家聚集一處，看看別人的進度和作品。
佑佑沉穩講解他的「平交道號誌燈」和「教堂的鐘」。
均和鴻說明摺紙飛機的要點和進度。
卿進行第一階段的「電池基座」。
雯展示縫製的小背包，今日要學用勾針勾鎖針與短針。
烹飪組的作品在大家的肚子裡，變成肥肉啦！
＊ ＊ ＊
今天的烹飪課程是家常菜。
1. 紅燒豆腐
2. 乾煎鯖魚
3. 清燙菠菜
4. 蘿蔔素丸湯
潔和阡負責湯，從洗菜、切菜到下鍋。
丸子可切片，可切半，亦可切花。她們當然要切花。
喔！最難的是煎豆腐，必須煎到金黃亮麗且不可破裂。
冉指著鍋中許多許多豆腐片低聲說：「這片先翻，接著是那片。」
她以驚人的記憶，記下每片豆腐翻面的順序。子昕嘖嘖稱奇。
「我以為豆腐是很簡單的料理，沒想到卻是最費工夫。」
孩子推翻原先的認定。
煎魚也得靠工夫，子昕和冉對食物有相當的了解，
偏頭想一下，就知道關鍵在哪裡。
煎魚油鍋必須清潔無水，魚身維持乾燥，
下鍋時看魚的數量或大小，決定火的強弱。
寶鍊屢屢告訴孩子，烹煮重於概念，不是一道一道學，
而是對食材的理解，以大方向來看待烹調。其餘就是個人偏好啦！
＊ ＊ ＊
宜儒今天加入紙飛機，由憲鴻和均均指導。
這兩個孩子熱情的幫這幫那，搞得宜儒像大爺。
寶鍊提醒他們，讓宜儒自己做，有問題再幫忙。
「唉！教別人比幫別人做還要難。」這是許多孩子共同的心聲。
前兩次進行簡易戰鬥機，一張紙就可以完成，
寶鍊列印結構複雜的滑翔翼，要他們以舊概念尋找路徑，來理解新東西。
這種機型得用2、3張紙才能完成，摺剪不精確是飛不起來的。
均苦著臉說：「這樣要很久才能出去射，一定要摺這麼難的嗎？」
嗯！沒錯，不經一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香？
孩子貪快，只想很快上屋頂去射，壓著要他們確實做好。
唉！也就是上屋頂射飛機的爽快，促使孩子耐心前行。
沒有多久，他可以掌握得很好，
就像他已熟練的戰鬥機一樣，剛開始也是這樣。
不知誰在回收桶內撿到寶鍊試摺的飛機，喜滋滋的納入懷中，
那是一部超難的飛機，被人挾帶到屋頂去射。
渝潔也想摺，均均教她。才兩次，他就可委以重任。
均想要不同的進階飛機，請寶鍊印給他，他願意以洗碗來交換。
憲鴻帶來隨身碟，想存不同的飛機回去。
紙飛機是個浩翰的世界，若非親身經歷，
實在很難理解它的範圍和種類有多廣。
寶鍊和他討論，在他能力範圍之內，和稍稍超越一些能力的飛機，
對他才有意義。否則帶回去只是垃圾罷！
孩子不要急，慢慢的你會有階梯走到頂端的。
黃昏，許多孩子在屋外玩，憲鴻和均均仍在屋內摺飛機。
只是一小張紙片，就能讓人沉醉一整天。這是我稱為好的兒童遊戲。
屋外的棒球亦是：一根棍子一顆球，加上朋友，得到歡樂許多。
兒童的遊戲。兒童的遊戲。我們該把「兒童遊戲」還給孩子了。
常想，如果一開始孩子就能擁有與友誼連結，屬於兒童自身的遊戲，
有多少孩子會想要守在電腦前面，孤獨的與看不見的對方「遊戲」？
我想，沒有人想要這樣。
＊ ＊ ＊
佑佑一直叨唸著要有真正的銅鐘，才能敲出優美的教堂鐘聲。
只要對佑子稍稍了解的人都知道，他是會一直唸一直唸一直唸，
直唸到你耳朵長繭。為了那「優美的教堂鐘聲」，
寶鍊跑遍各大賣場和五金行，尋找好聽鐘聲。
唉，現在的鐘大都是塑膠鍍錫，連聲音都發不出來，還妄想好聽？
終於終於那個小小銅鐘隱在陳舊的五金行一角，寶鍊樂不可支。
只要孩子透過自身的努力，非物質上的瞬間滿足，
寶鍊是會盡全力滿足他們的需求。
每個孩子要做之前都得先跟老師討論，上卿早早準備好。
他從上次的電磁鐵往下延伸，往線型馬達車前進。
寶鍊問他所需的材料和用在何處。上卿一一回答。
「但我沒有木工接著劑。」
「可用什麼來代替？」
「漆包線的長短會有什麼影響？」
寶鍊似在組裝電流，經由不斷的提問，
讓孩子聯結自身的知識和經驗。
承諺的急躁，讓他吃足苦頭。做了拆，拆了做。
他犯了和許多孩子剛開始時都會犯的毛病：急燥、馬虎。
他很苦惱，但這是結果。結果本身會教會他！
＊ ＊ ＊
雯得先練習勾針的鎖針、短針和長針，才能往下進行。
麻線硬，手會痛，讓她在毛線上練習。
她將布包用縫紉機車好，嗄嗄！好強。大家高呼鈺雯萬歲。
她雙手靈巧，思路清楚，能舉一反三。
沒做完的要她每週五帶去學校，
相遇時教一點，寒假可以自己在家完成。義軒請假。
＊ ＊ ＊
忙完午餐，婧淳、渝潔、阡阡、冉冉跑去彈琴。
經過幾次經驗，他們發展出一個模式。
先將自己要彈的曲子彈幾次，編寫進今日的主題。
今日主題是「美好時光」，由渝潔的「鳥」開場，
然後是婧淳的「啄木鳥」、渝潔的「魚」、
阡阡的「快樂頌」和婧淳的「仙女宮廷」，
最後由冉冉的「海邊散步」收尾。
午餐前請他們演奏給大家聽，做為開飯曲。
才一個月，河面的霞光瀲影早已隨風而去，取而代之的是濃沉的霧靄。
11度的橫溪，比街上的11度寒冷許多，孩子攏著冬衣，像是灰熊。
媽媽千叮萬囑不可脫外套。喔！傻媽媽，誰能替誰感受？
分組工作前，大家聚集一處，看看別人的進度和作品。
佑佑沉穩講解他的「平交道號誌燈」和「教堂的鐘」。
均和鴻說明摺紙飛機的要點和進度。
卿進行第一階段的「電池基座」。
雯展示縫製的小背包，今日要學用勾針勾鎖針與短針。
烹飪組的作品在大家的肚子裡，變成肥肉啦！
＊ ＊ ＊
今天的烹飪課程是家常菜。
1. 紅燒豆腐
2. 乾煎鯖魚
3. 清燙菠菜
4. 蘿蔔素丸湯
潔和阡負責湯，從洗菜、切菜到下鍋。
丸子可切片，可切半，亦可切花。她們當然要切花。
喔！最難的是煎豆腐，必須煎到金黃亮麗且不可破裂。
冉指著鍋中許多許多豆腐片低聲說：「這片先翻，接著是那片。」
她以驚人的記憶，記下每片豆腐翻面的順序。子昕嘖嘖稱奇。
「我以為豆腐是很簡單的料理，沒想到卻是最費工夫。」
孩子推翻原先的認定。
煎魚也得靠工夫，子昕和冉對食物有相當的了解，
偏頭想一下，就知道關鍵在哪裡。
煎魚油鍋必須清潔無水，魚身維持乾燥，
下鍋時看魚的數量或大小，決定火的強弱。
寶鍊屢屢告訴孩子，烹煮重於概念，不是一道一道學，
而是對食材的理解，以大方向來看待烹調。其餘就是個人偏好啦！
＊ ＊ ＊
宜儒今天加入紙飛機，由憲鴻和均均指導。
這兩個孩子熱情的幫這幫那，搞得宜儒像大爺。
寶鍊提醒他們，讓宜儒自己做，有問題再幫忙。
「唉！教別人比幫別人做還要難。」這是許多孩子共同的心聲。
前兩次進行簡易戰鬥機，一張紙就可以完成，
寶鍊列印結構複雜的滑翔翼，要他們以舊概念尋找路徑，來理解新東西。
這種機型得用2、3張紙才能完成，摺剪不精確是飛不起來的。
均苦著臉說：「這樣要很久才能出去射，一定要摺這麼難的嗎？」
嗯！沒錯，不經一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香？
孩子貪快，只想很快上屋頂去射，壓著要他們確實做好。
唉！也就是上屋頂射飛機的爽快，促使孩子耐心前行。
沒有多久，他可以掌握得很好，
就像他已熟練的戰鬥機一樣，剛開始也是這樣。
不知誰在回收桶內撿到寶鍊試摺的飛機，喜滋滋的納入懷中，
那是一部超難的飛機，被人挾帶到屋頂去射。
渝潔也想摺，均均教她。才兩次，他就可委以重任。
均想要不同的進階飛機，請寶鍊印給他，他願意以洗碗來交換。
憲鴻帶來隨身碟，想存不同的飛機回去。
紙飛機是個浩翰的世界，若非親身經歷，
實在很難理解它的範圍和種類有多廣。
寶鍊和他討論，在他能力範圍之內，和稍稍超越一些能力的飛機，
對他才有意義。否則帶回去只是垃圾罷！
孩子不要急，慢慢的你會有階梯走到頂端的。
黃昏，許多孩子在屋外玩，憲鴻和均均仍在屋內摺飛機。
只是一小張紙片，就能讓人沉醉一整天。這是我稱為好的兒童遊戲。
屋外的棒球亦是：一根棍子一顆球，加上朋友，得到歡樂許多。
兒童的遊戲。兒童的遊戲。我們該把「兒童遊戲」還給孩子了。
常想，如果一開始孩子就能擁有與友誼連結，屬於兒童自身的遊戲，
有多少孩子會想要守在電腦前面，孤獨的與看不見的對方「遊戲」？
我想，沒有人想要這樣。
＊ ＊ ＊
佑佑一直叨唸著要有真正的銅鐘，才能敲出優美的教堂鐘聲。
只要對佑子稍稍了解的人都知道，他是會一直唸一直唸一直唸，
直唸到你耳朵長繭。為了那「優美的教堂鐘聲」，
寶鍊跑遍各大賣場和五金行，尋找好聽鐘聲。
唉，現在的鐘大都是塑膠鍍錫，連聲音都發不出來，還妄想好聽？
終於終於那個小小銅鐘隱在陳舊的五金行一角，寶鍊樂不可支。
只要孩子透過自身的努力，非物質上的瞬間滿足，
寶鍊是會盡全力滿足他們的需求。
每個孩子要做之前都得先跟老師討論，上卿早早準備好。
他從上次的電磁鐵往下延伸，往線型馬達車前進。
寶鍊問他所需的材料和用在何處。上卿一一回答。
「但我沒有木工接著劑。」
「可用什麼來代替？」
「漆包線的長短會有什麼影響？」
寶鍊似在組裝電流，經由不斷的提問，
讓孩子聯結自身的知識和經驗。
承諺的急躁，讓他吃足苦頭。做了拆，拆了做。
他犯了和許多孩子剛開始時都會犯的毛病：急燥、馬虎。
他很苦惱，但這是結果。結果本身會教會他！
＊ ＊ ＊
雯得先練習勾針的鎖針、短針和長針，才能往下進行。
麻線硬，手會痛，讓她在毛線上練習。
她將布包用縫紉機車好，嗄嗄！好強。大家高呼鈺雯萬歲。
她雙手靈巧，思路清楚，能舉一反三。
沒做完的要她每週五帶去學校，
相遇時教一點，寒假可以自己在家完成。義軒請假。
＊ ＊ ＊
忙完午餐，婧淳、渝潔、阡阡、冉冉跑去彈琴。
經過幾次經驗，他們發展出一個模式。
先將自己要彈的曲子彈幾次，編寫進今日的主題。
今日主題是「美好時光」，由渝潔的「鳥」開場，
然後是婧淳的「啄木鳥」、渝潔的「魚」、
阡阡的「快樂頌」和婧淳的「仙女宮廷」，
最後由冉冉的「海邊散步」收尾。
午餐前請他們演奏給大家聽，做為開飯曲。
訂閱：
文章 (Atom)