幾 年了，一路帶孩子沿著藝術家生命的鎖鏈，
回望那個時代的背景，注目他們發出的光與熱。
2002 華麗的野獸 / 馬諦斯
2005 高第的建築藝術
2007 妮基的異想世界
2008 變化莫測的畢卡索
2008 驚豔米勒 田園之美
2009 世外桃源 / 龐畢度典藏展
2009 微笑陶俑 / 漢景帝的地下王國
2010 梵谷 / 燃燒的靈魂
2010年1月17日 星期日
2010年1月14日 星期四
2010小學部冬令營 / 課程大綱
【梵谷的生平與畫作課程表】
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
第一週
1 / 25（一）：波林那吉與布魯塞爾時期 / 藝術與宗教家族
1 / 26（二）：埃頓時期 / 立志成為畫家＆兄弟關係
1 / 27（三）：海牙時期 / 母與子系列
1 / 28（四）：努南時期 / 勞動者的哀愁與生命力量
1 / 29（五）：巴黎時期 / 創作分水領與自畫像系列
第二週
2009年12月22日 星期二
我的自學計畫 12 / 19（上）
因記錄而目視台灣的四季分野，驚覺從前的無知無覺。
才一個月，河面的霞光瀲影早已隨風而去，取而代之的是濃沉的霧靄。
11度的橫溪，比街上的11度寒冷許多，孩子攏著冬衣，像是灰熊。
媽媽千叮萬囑不可脫外套。喔！傻媽媽，誰能替誰感受？
分組工作前，大家聚集一處，看看別人的進度和作品。
佑佑沉穩講解他的「平交道號誌燈」和「教堂的鐘」。
均和鴻說明摺紙飛機的要點和進度。
卿進行第一階段的「電池基座」。
雯展示縫製的小背包，今日要學用勾針勾鎖針與短針。
烹飪組的作品在大家的肚子裡，變成肥肉啦！
＊ ＊ ＊
今天的烹飪課程是家常菜。
1. 紅燒豆腐
2. 乾煎鯖魚
3. 清燙菠菜
4. 蘿蔔素丸湯
潔和阡負責湯，從洗菜、切菜到下鍋。
丸子可切片，可切半，亦可切花。她們當然要切花。
喔！最難的是煎豆腐，必須煎到金黃亮麗且不可破裂。
冉指著鍋中許多許多豆腐片低聲說：「這片先翻，接著是那片。」
她以驚人的記憶，記下每片豆腐翻面的順序。子昕嘖嘖稱奇。
「我以為豆腐是很簡單的料理，沒想到卻是最費工夫。」
孩子推翻原先的認定。
煎魚也得靠工夫，子昕和冉對食物有相當的了解，
偏頭想一下，就知道關鍵在哪裡。
煎魚油鍋必須清潔無水，魚身維持乾燥，
下鍋時看魚的數量或大小，決定火的強弱。
寶鍊屢屢告訴孩子，烹煮重於概念，不是一道一道學，
而是對食材的理解，以大方向來看待烹調。其餘就是個人偏好啦！
＊ ＊ ＊
宜儒今天加入紙飛機，由憲鴻和均均指導。
這兩個孩子熱情的幫這幫那，搞得宜儒像大爺。
寶鍊提醒他們，讓宜儒自己做，有問題再幫忙。
「唉！教別人比幫別人做還要難。」這是許多孩子共同的心聲。
前兩次進行簡易戰鬥機，一張紙就可以完成，
寶鍊列印結構複雜的滑翔翼，要他們以舊概念尋找路徑，來理解新東西。
這種機型得用2、3張紙才能完成，摺剪不精確是飛不起來的。
均苦著臉說：「這樣要很久才能出去射，一定要摺這麼難的嗎？」
嗯！沒錯，不經一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香？
孩子貪快，只想很快上屋頂去射，壓著要他們確實做好。
唉！也就是上屋頂射飛機的爽快，促使孩子耐心前行。
沒有多久，他可以掌握得很好，
就像他已熟練的戰鬥機一樣，剛開始也是這樣。
不知誰在回收桶內撿到寶鍊試摺的飛機，喜滋滋的納入懷中，
那是一部超難的飛機，被人挾帶到屋頂去射。
渝潔也想摺，均均教她。才兩次，他就可委以重任。
均想要不同的進階飛機，請寶鍊印給他，他願意以洗碗來交換。
憲鴻帶來隨身碟，想存不同的飛機回去。
紙飛機是個浩翰的世界，若非親身經歷，
實在很難理解它的範圍和種類有多廣。
寶鍊和他討論，在他能力範圍之內，和稍稍超越一些能力的飛機，
對他才有意義。否則帶回去只是垃圾罷！
孩子不要急，慢慢的你會有階梯走到頂端的。
黃昏，許多孩子在屋外玩，憲鴻和均均仍在屋內摺飛機。
只是一小張紙片，就能讓人沉醉一整天。這是我稱為好的兒童遊戲。
屋外的棒球亦是：一根棍子一顆球，加上朋友，得到歡樂許多。
兒童的遊戲。兒童的遊戲。我們該把「兒童遊戲」還給孩子了。
常想，如果一開始孩子就能擁有與友誼連結，屬於兒童自身的遊戲，
有多少孩子會想要守在電腦前面，孤獨的與看不見的對方「遊戲」？
我想，沒有人想要這樣。
＊ ＊ ＊
佑佑一直叨唸著要有真正的銅鐘，才能敲出優美的教堂鐘聲。
只要對佑子稍稍了解的人都知道，他是會一直唸一直唸一直唸，
直唸到你耳朵長繭。為了那「優美的教堂鐘聲」，
寶鍊跑遍各大賣場和五金行，尋找好聽鐘聲。
唉，現在的鐘大都是塑膠鍍錫，連聲音都發不出來，還妄想好聽？
終於終於那個小小銅鐘隱在陳舊的五金行一角，寶鍊樂不可支。
只要孩子透過自身的努力，非物質上的瞬間滿足，
寶鍊是會盡全力滿足他們的需求。
每個孩子要做之前都得先跟老師討論，上卿早早準備好。
他從上次的電磁鐵往下延伸，往線型馬達車前進。
寶鍊問他所需的材料和用在何處。上卿一一回答。
「但我沒有木工接著劑。」
「可用什麼來代替？」
「漆包線的長短會有什麼影響？」
寶鍊似在組裝電流，經由不斷的提問，
讓孩子聯結自身的知識和經驗。
承諺的急躁，讓他吃足苦頭。做了拆，拆了做。
他犯了和許多孩子剛開始時都會犯的毛病：急燥、馬虎。
他很苦惱，但這是結果。結果本身會教會他！
＊ ＊ ＊
雯得先練習勾針的鎖針、短針和長針，才能往下進行。
麻線硬，手會痛，讓她在毛線上練習。
她將布包用縫紉機車好，嗄嗄！好強。大家高呼鈺雯萬歲。
她雙手靈巧，思路清楚，能舉一反三。
沒做完的要她每週五帶去學校，
相遇時教一點，寒假可以自己在家完成。義軒請假。
＊ ＊ ＊
忙完午餐，婧淳、渝潔、阡阡、冉冉跑去彈琴。
經過幾次經驗，他們發展出一個模式。
先將自己要彈的曲子彈幾次，編寫進今日的主題。
今日主題是「美好時光」，由渝潔的「鳥」開場，
然後是婧淳的「啄木鳥」、渝潔的「魚」、
阡阡的「快樂頌」和婧淳的「仙女宮廷」，
最後由冉冉的「海邊散步」收尾。
午餐前請他們演奏給大家聽，做為開飯曲。
才一個月，河面的霞光瀲影早已隨風而去，取而代之的是濃沉的霧靄。
11度的橫溪，比街上的11度寒冷許多，孩子攏著冬衣，像是灰熊。
媽媽千叮萬囑不可脫外套。喔！傻媽媽，誰能替誰感受？
分組工作前，大家聚集一處，看看別人的進度和作品。
佑佑沉穩講解他的「平交道號誌燈」和「教堂的鐘」。
均和鴻說明摺紙飛機的要點和進度。
卿進行第一階段的「電池基座」。
雯展示縫製的小背包，今日要學用勾針勾鎖針與短針。
烹飪組的作品在大家的肚子裡，變成肥肉啦！
＊ ＊ ＊
今天的烹飪課程是家常菜。
1. 紅燒豆腐
2. 乾煎鯖魚
3. 清燙菠菜
4. 蘿蔔素丸湯
潔和阡負責湯，從洗菜、切菜到下鍋。
丸子可切片，可切半，亦可切花。她們當然要切花。
喔！最難的是煎豆腐，必須煎到金黃亮麗且不可破裂。
冉指著鍋中許多許多豆腐片低聲說：「這片先翻，接著是那片。」
她以驚人的記憶，記下每片豆腐翻面的順序。子昕嘖嘖稱奇。
「我以為豆腐是很簡單的料理，沒想到卻是最費工夫。」
孩子推翻原先的認定。
煎魚也得靠工夫，子昕和冉對食物有相當的了解，
偏頭想一下，就知道關鍵在哪裡。
煎魚油鍋必須清潔無水，魚身維持乾燥，
下鍋時看魚的數量或大小，決定火的強弱。
寶鍊屢屢告訴孩子，烹煮重於概念，不是一道一道學，
而是對食材的理解，以大方向來看待烹調。其餘就是個人偏好啦！
＊ ＊ ＊
宜儒今天加入紙飛機，由憲鴻和均均指導。
這兩個孩子熱情的幫這幫那，搞得宜儒像大爺。
寶鍊提醒他們，讓宜儒自己做，有問題再幫忙。
「唉！教別人比幫別人做還要難。」這是許多孩子共同的心聲。
前兩次進行簡易戰鬥機，一張紙就可以完成，
寶鍊列印結構複雜的滑翔翼，要他們以舊概念尋找路徑，來理解新東西。
這種機型得用2、3張紙才能完成，摺剪不精確是飛不起來的。
均苦著臉說：「這樣要很久才能出去射，一定要摺這麼難的嗎？」
嗯！沒錯，不經一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香？
孩子貪快，只想很快上屋頂去射，壓著要他們確實做好。
唉！也就是上屋頂射飛機的爽快，促使孩子耐心前行。
沒有多久，他可以掌握得很好，
就像他已熟練的戰鬥機一樣，剛開始也是這樣。
不知誰在回收桶內撿到寶鍊試摺的飛機，喜滋滋的納入懷中，
那是一部超難的飛機，被人挾帶到屋頂去射。
渝潔也想摺，均均教她。才兩次，他就可委以重任。
均想要不同的進階飛機，請寶鍊印給他，他願意以洗碗來交換。
憲鴻帶來隨身碟，想存不同的飛機回去。
紙飛機是個浩翰的世界，若非親身經歷，
實在很難理解它的範圍和種類有多廣。
寶鍊和他討論，在他能力範圍之內，和稍稍超越一些能力的飛機，
對他才有意義。否則帶回去只是垃圾罷！
孩子不要急，慢慢的你會有階梯走到頂端的。
黃昏，許多孩子在屋外玩，憲鴻和均均仍在屋內摺飛機。
只是一小張紙片，就能讓人沉醉一整天。這是我稱為好的兒童遊戲。
屋外的棒球亦是：一根棍子一顆球，加上朋友，得到歡樂許多。
兒童的遊戲。兒童的遊戲。我們該把「兒童遊戲」還給孩子了。
常想，如果一開始孩子就能擁有與友誼連結，屬於兒童自身的遊戲，
有多少孩子會想要守在電腦前面，孤獨的與看不見的對方「遊戲」？
我想，沒有人想要這樣。
＊ ＊ ＊
佑佑一直叨唸著要有真正的銅鐘，才能敲出優美的教堂鐘聲。
只要對佑子稍稍了解的人都知道，他是會一直唸一直唸一直唸，
直唸到你耳朵長繭。為了那「優美的教堂鐘聲」，
寶鍊跑遍各大賣場和五金行，尋找好聽鐘聲。
唉，現在的鐘大都是塑膠鍍錫，連聲音都發不出來，還妄想好聽？
終於終於那個小小銅鐘隱在陳舊的五金行一角，寶鍊樂不可支。
只要孩子透過自身的努力，非物質上的瞬間滿足，
寶鍊是會盡全力滿足他們的需求。
每個孩子要做之前都得先跟老師討論，上卿早早準備好。
他從上次的電磁鐵往下延伸，往線型馬達車前進。
寶鍊問他所需的材料和用在何處。上卿一一回答。
「但我沒有木工接著劑。」
「可用什麼來代替？」
「漆包線的長短會有什麼影響？」
寶鍊似在組裝電流，經由不斷的提問，
讓孩子聯結自身的知識和經驗。
承諺的急躁，讓他吃足苦頭。做了拆，拆了做。
他犯了和許多孩子剛開始時都會犯的毛病：急燥、馬虎。
他很苦惱，但這是結果。結果本身會教會他！
＊ ＊ ＊
雯得先練習勾針的鎖針、短針和長針，才能往下進行。
麻線硬，手會痛，讓她在毛線上練習。
她將布包用縫紉機車好，嗄嗄！好強。大家高呼鈺雯萬歲。
她雙手靈巧，思路清楚，能舉一反三。
沒做完的要她每週五帶去學校，
相遇時教一點，寒假可以自己在家完成。義軒請假。
＊ ＊ ＊
忙完午餐，婧淳、渝潔、阡阡、冉冉跑去彈琴。
經過幾次經驗，他們發展出一個模式。
先將自己要彈的曲子彈幾次，編寫進今日的主題。
今日主題是「美好時光」，由渝潔的「鳥」開場，
然後是婧淳的「啄木鳥」、渝潔的「魚」、
阡阡的「快樂頌」和婧淳的「仙女宮廷」，
最後由冉冉的「海邊散步」收尾。
午餐前請他們演奏給大家聽，做為開飯曲。
2009年11月16日 星期一
我的自學計畫 11 / 14（上）
1. 自學計畫 11 / 14（上）
十一月的河岸真美麗，陽光鑲在芒花羽穗上，像要飛起的金鵝。
孩子來了，看著停駐田中的怪手，心中狐疑。
回答一次，回答兩次，到第三個人再問，就要他們去問知道的人。
哎！公所的工程，要在河岸築石堤，預防明年颱風河水氾上來。
這條美麗的溪流，四季展現不同的風情。
＊ ＊ ＊
依照上次的組別，延續未完成的工作。
老師要孩子先檢視自己的計畫和今天要進行的進度，
輪流和老師討論。
烹飪組的孩子今天要為大家張羅：
1. 海鮮義大利麵
2. 玉米濃湯。
一桌食材，從哪開始？
孩子自行分組，有人洗，有人切，
先將前置作業準備妥當。
「喔喔！花枝的吸盤怎麼不會這樣了！」
冉把手附在水槽，比出蠕動的姿勢。
「哎呀！牠已經死了，當然不會這樣。」有人回答。
「這中間怎麼會有一個洞？」冉又驚呼。
「那是敵人來時，噴墨汁的地方啦！」子昕笑著說。
「哇！腦漿噴出來了！」冉大叫。
她切到眼珠，流出粉咖啡色汁液。
冉以一副對付異形的樣子，對待這幾隻花枝。
我想，少有孩子處理過完整的花枝。
寶鍊教孩子挑蝦泥腸，並剪掉尖銳的螯足。
「好惡心喔！」宜璋好奇跑來，看到冉手上的泥腸。
「沒去掉才惡心，都被你吃到肚子。」旁邊孩子反將一軍。
「我在家從來沒有處理過這些！」冉整好花枝和蝦後，慨嘆道。
渝潔、阡阡負責切火腿、杏鮑菇、剝蒜頭和清洗用具，以及處理廚餘。
「義大利麵條重要的是要掌握麵的軟硬，
必須將後續與料拌煮的時間算進去，開始只能煮八分熟備用。」寶鍊說。
這必須用心體會，很難言明。
烹飪是一門學問，得具備熱忱、天份、經驗和努力。
「杏鮑菇和洋蔥都是易吸油的植物。」寶鍊說。
「茄子也是。」有人接口。
「沒錯，煮這些食物得用較多油，小火慢慢煎煮，
它把油吸進去，最後會把油還給你。」
寶鍊說明不同食材的特性，希望孩子能縱觀大方向，推演出烹調的概念。
廚房伴隨著四溢的香氣，呈現出各適其位的景觀。
＊ ＊ ＊
科學組的孩子先和老師回想上次的工作歷程，再討論今日進度。
佑佑跌斷手骨，只剩一手可用。
「平交道號誌燈」完成了，他和阿羅要做「教堂的鐘」，
上次是導電的概念，這次是用曲柄和滑塊來實現轉動和移動。
承諺、宜璋、宜儒做木船；上卿做轉動怪手的吸鐵器。
過程中孩子還是犯了同樣的錯誤。急燥、馬虎。
懶得精確測量、確實裁切、先行測試，到最後就得拆掉重做。
「哎！你說的事果然發生了。」這是面臨重做時孩子常發出的感慨。
說破嘴都沒用，非得受到教訓才會改正。
佑佑肖想要建構一個村莊，裡面有道路、火車、教堂、房子……。
我們斜眼看他，他嘻嘻笑。
這孩子長大了，小時候遇到一點點困難，
又是哭又是鬧，不然就是摔東丟西，怨東怪西，都是別人的錯。
而今，他卻最能定心處理面臨的困難，
嘗試、修正；再嘗試、再修正，直至完美。
望著他，心中感觸良多。
這個慢慢啟動的孩子，攀爬在自己人生之嶽上。
啊啊啊！佑子萬歲！桂美萬歲！
傍晚時分，教堂鐘聲響起。
「嗯！鈴鐺質感不好，用真正的鐘才會好聽。」
會的，孩子，我會讓你的教堂響出莊嚴的鐘聲。
＊ ＊ ＊
紙飛機看似簡單，但要能飛高又能飛遠就不容易了。
卓志賢先生研究紙飛機多年，他說：
「抓住平衡點與重量，是讓飛機飛得好的訣竅。
重心一般要放在機頭前三分之一處，再加上適當的配重，
就會產生一個能夠向前推擲的動力。」
在摺紙飛機一段時間後，他想摺出一架像真飛機造型的紙飛機，
於是就將主機翼與垂直尾翼各自獨立拉出來，
第一年卓志賢摺出200多種飛機。（現6000多種）
接下來他想：如何用一張紙，完全不剪也不組合，
摺出一架會飛又立體的紙飛機？
這一嘗試則足足花了18年才成功。
紙飛機橫跨兩個領域，一個是摺的部分，一個是飛的部分。
這得靠自己去領悟和推理，不是一僦可成。
憲鴻和均均耐著性子穩住雙手，縱橫在虛線與實線之間。
80磅紙可以直接摺直，120磅紙得先用美工刀輕輕劃過再摺。
這個輕輕劃過是割出摺痕，但不可劃穿，很不容易，
尤其對小小孩兒（憲鴻小三；均均小一）。
但為了接下來的乘風遨翔，他們一個步驟一個步驟確實踏穩。
經驗告訴他們，不這麼做，將會徒勞。
「好了，可以出去射了。」所有這些，都是為了這個一射。
他們站在地上射；爬上屋頂射；攀在樹上射。
「哎呀！掛在樹上了。」
科學組的孩子連忙丟下手上的工具，幫忙撈飛機。
「我捨不得裝橡皮筋，會找不回來，
只要飛到菜園就已經很遠了。」均站在屋頂對憲鴻說。
均早上沒來，午後馬上追著寶鍊補做早上的工作。
喜歡孩子這樣，朝著自己的夢前行。
＊ ＊ ＊
鈺雯要做一個花布包，提把和袋緣用鈎針織。
義軒想做胚布包，布面用貼布和繡線交織。
今天選布、打板、縫邊。
請孩子先看說明，學會看編織用語，
想一下製作順序，再動手。
將來無須他人，就可自行製作。
「要將兩片布緊密接合，須用哪種縫法？」我問。
「就是要一條線來回縫密。」鈺雯說。
沒錯，就是緊密來回的回針縫。
「為免邊邊起毛，要用哪種縫法？」
毛邊縫有車布邊和裝飾的功能，今天採用兩種縫法。
鈺雯早早將她要用的工具準備妥當，很好的態度。
「我買不到粗的棉線。」心想，得跑一趟迪化街。
這是我最愛的區域，什麼都有，
布、釘、釦、花邊、染料、南北貨……，
還有好吃的各式小吃和青草茶。
紛紛雜雜的街道，泛著濃郁的乾草香，
它以街道書寫台北發展的軌跡。
宜璋媽媽想學做衣服，
抽空大家從鶯歌騎車到大稻埕，剪布做春裝。
涼涼清風，好騎車遊蕩。
忙完義大利麵，
婧淳和渝潔一起彈琴，
她們以各自能彈的曲子，
編織出一首《一天》。
政廷早上沒來，
想聽他彈克萊曼悌的小奏鳴曲。
來回練過幾次後，
我在中間加上阡阡的「雨滴」。
海鮮義大利麵味充盈著屋裡屋外，
聞到奧勒岡和百里香的味道。
吆喝樹下孩子整理環境，
他們還掛在屋頂不肯下來。
十一月的河岸真美麗，陽光鑲在芒花羽穗上，像要飛起的金鵝。
孩子來了，看著停駐田中的怪手，心中狐疑。
回答一次，回答兩次，到第三個人再問，就要他們去問知道的人。
哎！公所的工程，要在河岸築石堤，預防明年颱風河水氾上來。
這條美麗的溪流，四季展現不同的風情。
＊ ＊ ＊
依照上次的組別，延續未完成的工作。
老師要孩子先檢視自己的計畫和今天要進行的進度，
輪流和老師討論。
烹飪組的孩子今天要為大家張羅：
1. 海鮮義大利麵
2. 玉米濃湯。
一桌食材，從哪開始？
孩子自行分組，有人洗，有人切，
先將前置作業準備妥當。
「喔喔！花枝的吸盤怎麼不會這樣了！」
冉把手附在水槽，比出蠕動的姿勢。
「哎呀！牠已經死了，當然不會這樣。」有人回答。
「這中間怎麼會有一個洞？」冉又驚呼。
「那是敵人來時，噴墨汁的地方啦！」子昕笑著說。
「哇！腦漿噴出來了！」冉大叫。
她切到眼珠，流出粉咖啡色汁液。
冉以一副對付異形的樣子，對待這幾隻花枝。
我想，少有孩子處理過完整的花枝。
寶鍊教孩子挑蝦泥腸，並剪掉尖銳的螯足。
「好惡心喔！」宜璋好奇跑來，看到冉手上的泥腸。
「沒去掉才惡心，都被你吃到肚子。」旁邊孩子反將一軍。
「我在家從來沒有處理過這些！」冉整好花枝和蝦後，慨嘆道。
渝潔、阡阡負責切火腿、杏鮑菇、剝蒜頭和清洗用具，以及處理廚餘。
「義大利麵條重要的是要掌握麵的軟硬，
必須將後續與料拌煮的時間算進去，開始只能煮八分熟備用。」寶鍊說。
這必須用心體會，很難言明。
烹飪是一門學問，得具備熱忱、天份、經驗和努力。
「杏鮑菇和洋蔥都是易吸油的植物。」寶鍊說。
「茄子也是。」有人接口。
「沒錯，煮這些食物得用較多油，小火慢慢煎煮，
它把油吸進去，最後會把油還給你。」
寶鍊說明不同食材的特性，希望孩子能縱觀大方向，推演出烹調的概念。
廚房伴隨著四溢的香氣，呈現出各適其位的景觀。
＊ ＊ ＊
科學組的孩子先和老師回想上次的工作歷程，再討論今日進度。
佑佑跌斷手骨，只剩一手可用。
「平交道號誌燈」完成了，他和阿羅要做「教堂的鐘」，
上次是導電的概念，這次是用曲柄和滑塊來實現轉動和移動。
承諺、宜璋、宜儒做木船；上卿做轉動怪手的吸鐵器。
過程中孩子還是犯了同樣的錯誤。急燥、馬虎。
懶得精確測量、確實裁切、先行測試，到最後就得拆掉重做。
「哎！你說的事果然發生了。」這是面臨重做時孩子常發出的感慨。
說破嘴都沒用，非得受到教訓才會改正。
佑佑肖想要建構一個村莊，裡面有道路、火車、教堂、房子……。
我們斜眼看他，他嘻嘻笑。
這孩子長大了，小時候遇到一點點困難，
又是哭又是鬧，不然就是摔東丟西，怨東怪西，都是別人的錯。
而今，他卻最能定心處理面臨的困難，
嘗試、修正；再嘗試、再修正，直至完美。
望著他，心中感觸良多。
這個慢慢啟動的孩子，攀爬在自己人生之嶽上。
啊啊啊！佑子萬歲！桂美萬歲！
傍晚時分，教堂鐘聲響起。
「嗯！鈴鐺質感不好，用真正的鐘才會好聽。」
會的，孩子，我會讓你的教堂響出莊嚴的鐘聲。
＊ ＊ ＊
紙飛機看似簡單，但要能飛高又能飛遠就不容易了。
卓志賢先生研究紙飛機多年，他說：
「抓住平衡點與重量，是讓飛機飛得好的訣竅。
重心一般要放在機頭前三分之一處，再加上適當的配重，
就會產生一個能夠向前推擲的動力。」
在摺紙飛機一段時間後，他想摺出一架像真飛機造型的紙飛機，
於是就將主機翼與垂直尾翼各自獨立拉出來，
第一年卓志賢摺出200多種飛機。（現6000多種）
接下來他想：如何用一張紙，完全不剪也不組合，
摺出一架會飛又立體的紙飛機？
這一嘗試則足足花了18年才成功。
紙飛機橫跨兩個領域，一個是摺的部分，一個是飛的部分。
這得靠自己去領悟和推理，不是一僦可成。
憲鴻和均均耐著性子穩住雙手，縱橫在虛線與實線之間。
80磅紙可以直接摺直，120磅紙得先用美工刀輕輕劃過再摺。
這個輕輕劃過是割出摺痕，但不可劃穿，很不容易，
尤其對小小孩兒（憲鴻小三；均均小一）。
但為了接下來的乘風遨翔，他們一個步驟一個步驟確實踏穩。
經驗告訴他們，不這麼做，將會徒勞。
「好了，可以出去射了。」所有這些，都是為了這個一射。
他們站在地上射；爬上屋頂射；攀在樹上射。
「哎呀！掛在樹上了。」
科學組的孩子連忙丟下手上的工具，幫忙撈飛機。
「我捨不得裝橡皮筋，會找不回來，
只要飛到菜園就已經很遠了。」均站在屋頂對憲鴻說。
均早上沒來，午後馬上追著寶鍊補做早上的工作。
喜歡孩子這樣，朝著自己的夢前行。
＊ ＊ ＊
鈺雯要做一個花布包，提把和袋緣用鈎針織。
義軒想做胚布包，布面用貼布和繡線交織。
今天選布、打板、縫邊。
請孩子先看說明，學會看編織用語，
想一下製作順序，再動手。
將來無須他人，就可自行製作。
「要將兩片布緊密接合，須用哪種縫法？」我問。
「就是要一條線來回縫密。」鈺雯說。
沒錯，就是緊密來回的回針縫。
「為免邊邊起毛，要用哪種縫法？」
毛邊縫有車布邊和裝飾的功能，今天採用兩種縫法。
鈺雯早早將她要用的工具準備妥當，很好的態度。
「我買不到粗的棉線。」心想，得跑一趟迪化街。
這是我最愛的區域，什麼都有，
布、釘、釦、花邊、染料、南北貨……，
還有好吃的各式小吃和青草茶。
紛紛雜雜的街道，泛著濃郁的乾草香，
它以街道書寫台北發展的軌跡。
宜璋媽媽想學做衣服，
抽空大家從鶯歌騎車到大稻埕，剪布做春裝。
涼涼清風，好騎車遊蕩。
忙完義大利麵，
婧淳和渝潔一起彈琴，
她們以各自能彈的曲子，
編織出一首《一天》。
政廷早上沒來，
想聽他彈克萊曼悌的小奏鳴曲。
來回練過幾次後，
我在中間加上阡阡的「雨滴」。
海鮮義大利麵味充盈著屋裡屋外，
聞到奧勒岡和百里香的味道。
吆喝樹下孩子整理環境，
他們還掛在屋頂不肯下來。
雞媽媽生蛋 / 秀慧 小筠教學筆記
「農場裡的雞媽媽生了好多蛋，
可是啊！牠邊走邊生蛋，不知道把蛋生哪裡比較好？」
「不可以打破的地方。」
「不可以有水的地方。」
「不可以被破壞的地方。」
孩子小心翼翼抱著雞媽媽的蛋，
仔細呵護著，在教室繞來繞去。
「不久，雞媽媽覺得有點累，牠想起身活動活動筋骨。
食物的印記 / 鈴鈴 心怡教學筆記
孩子發現花盆裡有一顆龍眼籽發芽了，
我們把它移植到較大的地方。
龍眼龍眼，很好的名字。客家話卻叫牛眼。
哎呀！反正就是大大的眼珠啦。
在想，有多少孩子看過龍眼樹，或見過龍眼長在樹上？
從前的村莊，院落前後總會栽植一些果樹，
龍眼、木瓜、芭樂、香蕉是台灣農村常見的家常果樹。
記得有朋友鮮少煮食，誤以為芹菜是吃葉子的。
想知道孩子對吃食了解多少，先將他們知道的菜蔬畫在板上，
安上地平線，看看我們吃的是哪個部位。
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