雨天時可以用力踩踏水坑，濺起美麗的水花。
長大以後，將它送給別人，告訴大家，那雙雨鞋曾經是我的。
並且，可以談論光腳踩在雨鞋裡碎石的刺痛感
和淋一身濕被媽媽罵的經驗。
下雨天，有爛泥可以舀來做蛋糕；
下雨天，可以挖一條長長的渠道，讓水流過；
下雨天，小車有灘頭可以涉過；
下雨天，芒草能夠變成滾動的刷子，把車洗淨。
環境，帶給人不同的活動內容。
孩子不管在哪裡或在什麼天候都可以玩，
只有大人覺得雨天得待在屋內，望著天氣發愁。
雨天，一定要讓孩子穿雨鞋帶雨衣來，
我們無法預料孩子會玩出什麼或想玩什麼。
童年如果少了雨天遊戲的經驗，實在可惜！
孩子想要做車，他們想在凹凸的石子路上拖來拖去。
唉！現在要在石子路上拖車，竟成了奢望。
這群孩子自小隨寶鍊做木工，磨、釘、槌、彎大都可以掌握。
更重要的是，鮮有孩子還沒做就叫「我不會，我不會」。
所有小孩都知道，需要幫忙就來排隊，
大叫大嚷是沒人理你的。
長年的順序感，讓孩子和大人心靈安定。
每個人依自己的速度工作，做完去拉拉看，
故障了再回來修理。就這麼簡單。
我們不要養出用情緒控制別人的小孩！
這群小小孩自我解決的能力和不抱怨的態度，
遠比寶鍊在北市學校任教的學齡孩子好得多。怎麼會這樣？
我想，這跟整體學習情境和成人態度有很大的關係。
我是絕對相信成人以理性的態度育養孩子，
我們的孩子必定不會用非理性的方式面對事情。
人若經常處於詳和而理性的環境，彼此都能享受美好的感性生活，
而這會成為人與人相處的習慣。反之亦然。
孩子總是指著芒草堆那端問著：「那邊是哪裡？」
所謂「那邊是哪裡」，指的是那條隱在芒草叢中的小徑。
從前，這是一片稻田，每年此時，稻浪翻風，非常美麗。
漸漸的，農人老去，無人接續，只能圈出一小塊菜圃，其餘任它荒蕪。
今天孩子都穿雨鞋，我們就去「那邊」吧！
深秋小徑芒花夾道，轉個彎，喔！有香蕉。
暗自慶幸，我們沒有養得孩子連蕉都不識。
圍籬隔板內有火雞和雞，豬在睡覺，沒去吵牠。
我蹲下與孩子等高，所有東西放大許多，
從芒花叢中望去，感覺奇異。
孩子揮舞芒花，這是秋天給人的禮物。
拉出今天做的小車，駛向石子路。雨天的一灘水，給孩子遊戲的靈感。
他們把車拖到水窪中，用芒花沾水，在車身上滾動，說是洗車。
呵呵！這是生活經驗的回映，十年前的孩子絕對沒有這種遊戲內容。
傍晚時分，陸續有大人來接孩子。
「我們在洗車。」孩子說。
有人說：「欸！這樣車輪會髒掉。」
有人說：「你洗了幾部車？」
哦！很不一樣的觀點。
孩子拖著他們的車子散在四處，
他們想用車子載東西，滾動的路面，東西老是掉下來。
嗯！車子功能不同，種類繁多。
相同的基座，可往下發展成貨車、吊車、砂石車或轎車。
寶鍊要他們把車留下，下次依自己想做的，往下進行。
孩子陸續回家，鳶紅著眼眶，不肯搭朋友媽媽的車。
原先以為他不習慣，後來他才嗚咽的說：
「下次來的時候那兩桶水就沒了。」
喔！雨天我們會用各式容器裝水，用來澆花或玩耍。
我們不允許孩子用乾淨的水來玩，在工房時即是如此。
水實在太珍貴了，我們的飲用水已日漸枯竭，讓人心焦。
在家如有可能，存下洗菜洗米洗衣水，用來沖馬桶或澆花。
你將會發現你的生活信念從你的孩子身上長出來。
這兩天連日天雨，遊戲水源豐沛，阿鳶擔心下次沒水可玩。
寶鍊聽了愛笑，答應他下次來時前一天，
預先儲存洗衣水，讓他可以繼續蓋水壩。
噯！孩童單純的想望，每每令人動容。
大地處於白天與黑夜交界處，
濃濃姐姐紮了一束小花，和一塊骨頭，
送給土中的黃狗阿肥。
