量量我多長 / 鈴鈴 心怡教學筆記

2009年9月3日

在進行主題教學，我們要如何知道某人有多高？東西有多長？

「就是量身高啦！」有人說。

「喔！對，就是量身高。」

「怎麼量？」我問。

「用軟軟的尺量啊！」翰說。（他是指皮尺）

蕾動作很快，奔去書包櫃拿出直尺說：「用尺量。」

「可以用毛線來量。」均說。我想這是之前量頭圍使用毛線的經驗。

上說：「我們可以先在紙上畫一條一條的線，再用那些線來量誰比較高」

身體個轉彎 / 秀慧 小筠教學筆記

主題活動時間，我們在玩身體的延伸遊戲。

類似「大風吹」的玩法。

老師說：「我的身體變變變。」

小孩說：「變什麼？」

老師說：「變成大樹。」

重複再重複，孩子對遊戲永不厭倦。

我們變成河流，變成石頭，變成山洞。

 

孩子乘著想像的翅膀，將身體伸展至無窮處。

我在地上放張牛皮紙，要孩子躺在上面，

讓我把他們展現的肢體畫下來。

麵粉糰變變變 / 秀慧 小筠教學筆記

學期初，剛好遇到父親節，

想用麵粉糰模塑心目中的爸爸。

我們每天做一到二種顏色的麵粉糰，

做了三天，總共得到四種顏色。

 

舊孩子看我拿出麵粉、油、鹽巴、廣告顏料，

就知道又可以把整個手弄糊糊了。

新孩子好奇的瞪著我看，我不吭聲，

就看吧！他們自會看出端倪。

 

孩子聚精會神，有時說明會變成阻礙，

小包包 / 秀慧的觀察筆記

剛開學，孩子的心還在放假，尚未回神，
加上新生，嗯，多些時間進角落吧！

舊生一進角落，找到熟悉的物具，
紛紛成推開始進行他們熟悉的遊戲方式。
新孩子對環境還陌生，
不熟悉角落的規則和方式，
就讓我帶他們走一次吧！

遊戲對孩子永遠不嫌多，
只需明白規則，其餘孩子自會發展。

真實與真實重現 / 鈴鈴 心怡教學筆記

8月12日 

 

開學的第一個主題「健康檢查站」，

我們從認識自己的身體開始。

 

孩子閉著眼睛，用自己的雙手，

慢慢的從頭頂開始，摸到眼睛。

視覺消褪，觸覺顯現。

蕾說：「我的眼睛小小的。」

昇摸著眼睛說：「我的眼睛閉起來，裡面的眼睛在動，我摸得到。」

致看了也趕緊摸摸看：「真的有在動。」

週六魚道工程補課取消通知

原訂這週六要讓孩子進行魚道工程

因南部水患嚴重   大家心情沉重 

不該在此時舉辦這種活動

擇期再辦  敬請見諒

天佑吾國 大家攜手為我們的同胞做點事



兒童遊戲場  寶鍊敬上

魚道工程日記 1 / 生態魚缸

8 / 5 （三）

胡妙芬老師請孩子一起想想，什麼是生態系？

食物鏈中缺了某種動物，會造成的影響。

 

她和孩子談桌上的魚缸陪她讀書的種種，

東說一點，西說一些，

不著痕跡的將零碎知識組織成孩子的內在知識。

 

接著，大家坐到大樹下，捧著各自帶來的保特瓶。

嗯！想一下，瓶子橫放或直放對魚兒比較好。

空氣！空氣！空氣充足與否是生命存活的關鍵。

大家把保特瓶切出一個活蓋，

底下貼上兩根筷子或吸管，避免瓶身滾動。

妙妙阿姨帶大家下溪撿石，小小保特瓶只能撿小小石頭。

孩子趁機下水玩它一下，腳碰一下手摸一下都好。

鋪好沙石，放進水蘊草，等待沉澱水清後，再放小魚。

 

希望每個人都能擁有一個自給自足的生態魚缸，

在夜晚燈光下，貼著孩子讀過一本又一本好書。