體能_球類運動

幼兒的行動是由「身」、「心」、「腦」三種機能交互產生。亦即，幼兒的行動受到「精神運動機能」、「認知機能」、「情緒機能」三個領域交互支配。生活環境的過度都市化，讓身處其中的人必須「特意找個地方去運動」。皮亞傑（Piaget）認為「智慧的根源，來自幼兒期的感覺及運動發展。」。在這裡，孩子幾乎可以日日騎車、打球、奔跑、跳繩。週五體能活動則屬經過老師安排與設計的體能活動。我們希望在身體活動的歷程中，孩子得以發展良好的智能，讓體能和智能互為動力。

球類運動 / 躲避、傳遞、丟擲、接住



傳球、接球，注意球從哪個方向來
透過不同的傳球方式，訓練其協調性

跳起來用力丟，把球丟到對面去

沙，孩子心中的寶物！

幾乎沒有一個孩子不愛玩沙。
玩沙，居所有遊戲中的首位，
是孩子心中無可取代的寶物。


沙沒有固定形狀，沒有固定模樣。
可獨玩，可共享。
它不是什麼；同時也是任何什麼。
孩子經由手，來延伸腦的意念。

光腳踩在軟綿沙上，

鳶尾小徑

鳶尾山是三峽人的後花園
那裡仍然可見人們偎在河邊洗衣曬菜乾


這條小徑是由不同行業的在地人自發整修而成
頂端通往長春園 是三峽識與不識的人的相聚點
長春園有不同的運動設施 也是大家合力建造的
所有在地人都知道 不要弄髒這裡
這是三峽人的後花園
我們經常帶孩子游走三峽
只因我們生活於此

2007夏季沙水節

沙水是夏季兩個寶物。
七月前兩週，
我們安排一系列與沙水有關的活動。
有自製水槍發射器、吹泡泡、
水火箭和水果冰。
讓孩子輕鬆的玩後，
度過兩週暑假，
迎接新學期的開始。

戶外活動到插角國小－金敏分校

上午戶外活動到插角國小－金敏分校，受到陳明啟主任熱情的招待。他帶孩子參觀校園，實際參觀哥哥姐姐的教室，安排老師教導氣球的遊戲及飛機的製作。孩子手裡、心裡收穫滿滿，像家一般的金敏分校，已爲孩子的心中留下一塊對於小學生活幢景的沃土。

百鳥朝梅柱

三峽祖師廟內鳥柱介紹

祖師廟石雕的代表作，在於中殿正面的三對石柱，最中間的一對為雙龍蟠繞的八角柱，其雕刻分三層，雕工精緻。次一對為百鳥朝梅，圖樣為李梅樹所創作，每柱各有五十隻姿態不同的鳥，棲息于一株老梅之上，一對正好兩株老梅百隻鳥。最外一對石柱為雙龍朝三十六關將十八騎。





行前老師跟孩子說了「黑臉」祖師的傳說，
走到正殿前直望祖師爺的臉是不是黑的。

新心璀璨_台灣珠寶金工創作展

大家搭捷運去看 衍廷爸爸媽媽的展覽
--------台灣珠寶金工創作展


衍廷的爸爸媽媽在台北車站藝術文化走廊，
展覽他們的創作作品，邀大家去看。


這是一個特別的經驗，
就是看到熟悉的人的家人，
在另一個地方出現，

拜訪冬陽下的野花草

在濕冷寒冬夾縫中 幸得一日暖陽
快快帶孩子去田間玩耍
可惜瑋辰 上卿 皇佳沒來
孩子帶一把野菜回學校
讓他們也可以嚐到吸飽陽光的大地菜餚

暖暖的太陽下，散步於田間小路！

我們的自然園區

三峽與土城交界處，有條小河，人稱「橫溪」。
溪邊有一大片地，有的是農人耕作的農地，有的是荒漫的野地。土地邊有間亂七八糟搭建出的房屋，屋前兩棵苦楝、一棵榕樹、一棵公構樹圍繞出庭院。




橫溪稻子結穗收割後又開始插秧了。
孩子在那裡：有人玩砂，有人挖土，有人灌水，有人摸狗，有人只是坐著吹風。沒有人告訴你該玩什麼，也沒有人告訴你該怎麼玩。
遊戲就在「環境提供給人」以及「人與人互動」之間自然形成。