颱風來攪局
孩子念念不忘他們的魚道
8 / 15 週六來補課吧
時間如常 地點在橫溪
裝備比照魚道週 天好就要下水
另提醒後兩週的課是在兒童工房上課
孩子得慢慢收心 準備開學
建議帶功課或課本來復習或預習
最後一週配合史博館的展覽
進行漢景帝的地下王國和漢俑與秦俑之比較
延伸前三週的土作工法
早上的主課程開放給成人參加
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2009年8月12日 星期三
魚道工程日記 2 / 選擇合適的魚
8 / 6 （四）
昨天下午才下水玩一下就下雨，孩子哀怨不已。
有颱風要來，孩子一早商量要調課。先下水，後上課。
「小小瓶子，只能裝小小的魚。」大家謹記妙妙阿姨的話。
孩子準備抓魚工具，太大的不適合，太兇的也不行。
溪魚身手矯健，要抓到實在不容易。
忙了一個早上，抓到幾尾，先寄養在寶鍊的缸，
等草石養好，再來放魚。
午後，雨越下越大，莫拉克颱風要來了。
和孩子一起做防颱準備，孩子興奮極了，他們少有這種經驗。
大家用雨布包裹麵包窯；將工具收妥椅子疊好；
植物藏在圍牆下；沙包堆住門板。
每年颱風都是這樣，所有東西都要綁緊疊高。
溪水慢慢溢上來，碼頭不見了，孩子驚叫。
沒錯，今晚雨若繼續下去，就得避居他處。
雖然年年驚險年年不便，大樹和溪水仍然迷人。
我是甘心情願的。
魚道工程日記 4 / 魚骨型魚道
8 / 11 （二）
寶鍊將年初去花蓮白鲍溪攝得的魚骨型魚道做系統整理，
讓孩子得以觀看人在過度涉入自然後，所做的補救。
孩子看著投影片，不斷驚呼。
某個程度而言，這種在水中堆壘石頭的活動，
像極上週他們在水中玩的遊戲，
只不過他們是壘出一個游泳池。
下午休息過後，我們去鳶山看魚梯。
鳶山是三峽人的後花園，幾乎所有孩子都來過。
但，卻少有孩子知道魚梯就在我們身邊。
經過早上的解說，孩子開始對魚梯（魚道）產生敏感，
看到河道中的石頭就想知道，這是天然現象或是有意行為。 順著魚梯往上走，寶藍綠色的豆娘在水畔翩翩。 孩子發現一個坑洞裡有好多福壽螺，大家駐足圍觀。 往上走去，一潭種植鳶尾花的水潭，葉面上佈滿福壽螺卵。 「你看，有黑黑的在冒泡。」 「是溫泉嗎？」 「可能是剛才才鋪過柏油。」 孩子七嘴八舌談論水中不斷湧冒的黑沙。 「是沼澤吧！」 「不可能，如果是沼澤，農夫怎麼可能在上面種東西。」 「是地泉嗎？」 「怎麼會黑黑的？」 「是地底的礦物質冒上來吧！」
昱翔往那個黑黑冒出的水窪丟石頭，
石頭漸漸沉下去。
「怎麼石頭沉下去，福壽螺卻不會沉下去？」
孩子散在四處，有然在研究魚如何穿過卵石石梯上游。
有人在看石龍子和螳螂。
「咦！螳螂怎麼會在水裡？」冝儒說。
寶鍊跟他說螳螂、水蠆和鐵線蟲的關係，
那是一個非常奇妙的關連。
刷刷刷刷！一條水蛇快速滑行過來。
「不要怕不要怕，牠很溫和，是青蛇。」阿羅微微颤抖的勸慰大家。
小青蛇對我們張牙舞信，嗯！今天有陽光，牠出來散步。
經過幾週的經驗累積，
孩子將水道、水草、魚、棲息處、陽光、石頭的分佈等串連在一起，
有了先備知識，較能具備有知覺的眼。
很喜歡看孩子探觸未知世界的面容，好奇而滿足。
小常識
魚道（fish way）是幫助魚兒上溯迴游的一種構造，
有些魚喜歡在水溫較低的上游地區產卵繁殖，
只要到了繁殖季節，便紛紛上溯迴游產卵。
當人們在河川溪水中設置攔砂壩或是水壩、水庫，
而造成水位落差很大，魚群便無法逆溯上游，
無形中魚兒的生態便受到破壞，甚至迫使他們絕種。
於是，人們便在河川中設置一種連續性階梯式的水槽，稱為魚梯(fish ladder)。
魚梯是魚道的重要部分，魚兒利用魚梯，
一梯一梯往上奮力游，直到上游便可產卵繁殖。
由於攔砂壩有相當的高度，不僅對河道造成阻隔，
也因水流落差大而使魚群不能跳躍回溯，
所以在設計魚道時，就要設計高度適當的魚梯，
讓魚群可以一階階地跳上去，越過攔砂壩道上游產卵。
台灣許多攔河堰、攔砂壩、水壩或是水庫都有魚梯
(如碧潭攔河堰、雲林縣古坑鄉華山村和花蓮白鮑溪。）
「舟通式魚道」又稱「魚骨型魚道」，
主要是魚道的平面結構就像魚的骨架，
魚道坡度採用1：10比例，在魚道間設置1個休息池，
適合台灣鏟頜魚、台灣纓口鰍、台灣間爬岩鰍等多種原生魚種使用，
包括跳躍性及攀爬性魚類均適用。
傳統式的階段式魚道，因為很容易聚積砂石，
每遇洪水就容易損壞，必須經常疏濬及維修，
只要一疏忽，魚道的功能就逐漸喪失，導致協助魚類回溯的成果有限。
不少河川的魚道在興建時，缺乏整體系統的考慮及相關的維護設施， 摘自「水患治理監督聯盟」 http://waterwatch.ngo.org.tw/node/1244
導致經過一段時間後就開始產生問題，也讓水保單位相當洩氣，
「舟通式魚道」在多次洪水的侵襲試驗中，
水保單位發現並無嚴重的砂石堵塞問題，仍可維持良好的魚道功能
，顯示比傳統階段式魚道更適用，
未來將成為台灣各河川在進行攔砂壩等工程重要的設計。
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