漢字的演變-圖畫文字

圖畫文字是文字的雛形，
或可稱為原始文字，
它與有聲語言有直接聯繫，
記錄語言中詞的聲音和意義。


圖畫文字是以圖形作為文字使用，
這些文字與所代表的東西，在形狀上很相似。
一般而言，象形文字是最早產生的文字。

例如“月”字像一彎月亮的形狀，
“龜”字像一隻龜的側面形狀，
“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，
“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的遊魚，
“艸”（草的本字）是兩束草，
“門”字就是左右兩扇門的形狀。
而“日”字就像一個圓形，中間有一點，
很像人們在直視太陽時，所看到的形態。

象形字來自於圖畫文字，
惟圖畫性質減弱，象徵性質增強，
它是一種最原始的造字方法。

但象形字的局限性大，因有些實體事物和抽象事物是畫不出來的。
因此，以象形字為基礎後，漢字發展成表意文字，
增加了其他的造字方法，例如六書中的會意、指事、形聲。
然而，這些新的造字方法，仍須建基在原有的象形字上，
以象形字作基礎，拼合、減省或增刪象徵性符號而成。

這學期我們進行文字學的實驗課程，
幼兒部以正在進行的主題為軸線，
如日、米、水、田等，
一邊進行主題，一邊介紹漢字的演變。


小學的孩子則併在兒童文學課程中進行。
我們以一天中日的升落，
觀察這個部首在不同字中的位置，
如旦、早、昃、昏、昕、朝………等字，
你看出日何以在上在下在旁的玄機了嗎
請試著以這些字畫出一天日頭的位置圖。

颱風天，想到遷居宜蘭的趙立真老師，
長年研究中文的她，
讓我們看到漢字的美麗和重要，
也提醒站在第一線上的我們，
正視孩子對漢字的逐漸疏離，
遂挽起袖子一起做。
她可是我們的文字學顧問啊。



日。象形。本義是「太陽」。
《詩經》：「杲杲日出。」引申為「白天」，
就是從天亮到天黑的這一段時間；
又引申為時間單位「一天」，就是一晝夜。
《詩經》：「一日不見，如三秋兮。」



旦。會意、形聲、指事。
海上看日出的樣子，上為太陽，下為倒影。
相若金文【 旦 】，吳大澂氏以為「象日初出，未離于土也」


昃。會意。本義是「日在西方時側也」
午後，日偏影斜。以一個斜倒的人形，和日會意。


莫。會意、形聲。
日落時分，白晝將盡，夜晚快要來臨，本義是指黃昏、傍晚，也就是日暮。
莫「日落、太陽已盡」之義，引申為「無、沒有」後來「莫」字假借為「不要」等義，故加「日」造「暮」字以表本義。