酸甜苦辣

配合新主題「棒棒糖」，我想給孩子直接的感官接觸，先來個酸、甜、苦、辣吧！一早，孩子發現我包包旁放了一個苦瓜，紛紛交頭接耳。「這要做甚麼用？」「是苦瓜嗎？」「我們教室怎麼會以這個？」「是要吃的嗎？」；蕾蕾看一下說：「是苦瓜。」我當然要賣關子引起他們的興趣啊，等一下上課就知道了。


我準備了檸檬的「酸」、糖果和紅糖的「甜」、苦瓜的「苦」和泡菜的「辣」。本想提苦苦的藥，但考慮會造成負面的影響，所以就沒說了。又因辣椒過於辛嗆，所以採用稍微柔和的泡菜。

當我在擠檸檬時，致翰、李鳶、凱宣、靖翔、上鈞、昕成故作正鎮壓，直說不怕。昇翰、昕蕾、恆睿、滋謙、彥儒、伃倢、沛妍則直接表答感官感受，呈現一臉「酸」。昇翰捧著下巴；蕾蕾皺著眉；恆睿除了酸臉外，身體還一直抖；滋謙整個人往後打轉，躲了起來；彥儒的臉，糾在一起；伃倢應該已經酸到牙齒了，兩隻手捂著臉頰說不出話來；沛妍一直喊酸酸酸。


苦就是苦瓜啦！當我提到苦瓜的「苦」時，昇翰馬上說：「藥也是苦苦的。」喔！哪壺不開提哪壺，我原先躲避的問題，昇翰開門見山就把它攤在地上，逼得我不得不面對。在想，人為什麼會生病？發燒頭痛這些症狀究竟代表什麼？如果人的身體沒有這些機制做為防禦，那將會無病無痛無知無覺直接死亡。想想痛感這事，如沒痛感，血將不斷流，人卻笑容滿面的死掉，多恐怖啊！病和痛其實有極正面的意義，它是一種保護，讓人及早意識到身體的問題，而去處置。此時，不禁要讚嘆起造物主的偉大和神奇！

我當然要來段機會教育，告訴他們病痛的意義，以及病菌由藥物來對抗等等陳年老調。內心其實更希望孩子面對「病痛」時，可以理解它對人體的重要，那是一層保護。

「受傷時，擦藥也不能哭，因為要把細菌殺死。」彥如說。
「要喝水。」李鳶說。
「 吃完藥可以吃葡萄乾。」滋謙的加強，馬上振奮人心。
上鈞接著說：「媽媽都有讓我喝草莓汁。」
這是一種安慰，對排拒事物的一點小小補償。


說到苦，幾乎所有孩子都怕，所以我們把苦瓜切到最小最小，如果真的很怕，就選最小塊的嚐。經驗告訴我，人會因「大家一起」而去做平常不敢或不願嚐試的事。果然，昇翰、昕蕾、恆睿、上鈞、彥如、靖翔、昕成都還想試第二片，而且都說不苦。吼！這是「苦」的感受啊！不苦我在幹嘛。


輪到「辣」了，我一樣把泡菜切成最小片。凱宣對辣的接受度很高，吃了還想再吃；睿睿沒咬就直接下肚，露出滿臉誇張，還好我切很小；沛妍對大家宣佈，在家媽媽有給她吃辣椒。


最後的甜，最受小孩的歡迎，所以我把它放在最後。所謂「先苦後甘」。當我們拿出糖果時，孩子以歡呼的叫聲表達心情。呵呵！大家以為有糖吃了，但因最近天氣多變，許多孩子咳嗽，所以我們約法三章，糖果先放我這裡，等全部小孩都好了，再一起吃，但可以嚐嚐紅糖的滋味。一張張大開的嘴，沒魚蝦也好，大家都想吃很大口。別想，一人一點點啦！