2005花東海岸畢業旅行

一 出發

老師發給孩子每人一張火車票 帶孩子看自己的車票 尋找自己的車廂和位置



二 介紹環境



三 海邊創作

前言
依過往經驗，孩子可以從單純的石頭、沙、漂流木、海邊植物，還有海浪打上來亂七八糟的東西中，看出諸多嬉戲的可能。在環境安全的情況下，我們需要的只是一個好天氣和一群小孩，以及不干涉遊戲的成人。
海有著神奇力量，迎著它的面，你會產生奇異的感覺。此時沒人理會語言，不知不覺中自然形成不同的群組。接著有人搬石頭，有人扛木頭，有人挖沙，沒人埋怨太重，沒人計較自己搬得多。在這裡，沒人規定你要完成什麼，也沒有人告訴你必須怎麼玩。
讓兒童遊戲回到兒童身上。
一個半鐘頭過後，卵石岸上出現幾座巨型建築，孩子專注構築自己的城堡。天色漸暗，不得不中斷孩子的嬉戲。老師請孩子圍攏成圈，依順時鐘方向，請每組孩子解說自己的作品。


˙第一組
成 員 / 榕祥、小朱、大朱、承諺、偉翔、小筠姊姊。
主 題 / 恐龍城堡
解說者 / 榕祥


創作過程
恐龍城堡有兩個門，一進一出。裡面有一個恐龍嘴巴含著恐龍蛋。恐龍嘴巴是一塊別人鋸剩的木頭切面；恐龍蛋則是海邊撿來的橢圓形寶麗龍塊。恐龍城堡的柱子是由漂流木圍繞而成的，每根柱子上都頂著一顆寶石：有的寶石是以白色卵石代表；有的寶石是漁網上的藍色浮球，他們稱之為藍寶石。五人小組每人都有一根權杖，必須要有權杖才可以進入。
當榕祥認真示範怎麼進入城堡時，權杖一勾，城門一下垮下來了，大家大笑出來，其他組員連忙奔前維修，樣子實在爆笑，他們自我解嘲說是他們維修組的。




˙第二組
成 員 / 子云、子昕、云希、婧淳、美珍姊姊
主 題 / 花園宮殿
解說者 / 子昕、子云


創作過程：
他們先選定一個區域作為基地，然後將此區的石頭清空，形成一個凹槽，接著立上幾根漂流木作為地界。子昕突然發現旁邊有顆平坦的大石頭，看起來非常舒適，於是就在這塊石頭旁邊壘上一堆一堆小石頭，她們說這是「皇后寶座」。云希覺得皇后的寶座必須要有美麗的花朵，於是大家分頭去摘花。婧淳摘來幾朵咸風草花插在柱子上；云希和子云拖來一條條馬鞍藤，纏繞在皇后寶座上。每做一個階段就有人坐上寶座，試試看是不是夠舒適。
子云到鄰組去串門子，看到別人有高大粗壯的木頭，不禁嘆道：「他們怎麼有這麼大的柱子！他們怎麼能做出這麼寬的城堡！我們這一組怎麼都沒有男生！」連續三個驚嘆號，說得大人心中愛笑。於是子云就去尋找驚嘆中的大木頭。找到了，怎麼搬？她請美珍姊姊幫忙。只見美珍嬌驚：「唉呀！這麼大的木頭，我怎麼搬得動！喂！有沒有誰來幫忙！」突然竄出一堆義勇小奇兵（許多是他組的孩子），合力將那根獲得屢屢驚呼的大木頭抬到花園城堡裡。天哪！遠遠看過去，活像一群「抬棺大隊」。好不容易將那根大柱子立起來，子云、子昕、云希、婧淳望著那根宏偉巨柱說：「這樣才像花園城堡的大門！」







當子云介紹「皇后寶座」時，幾個大人起鬨要她坐給我們看。子云面帶微笑慢條斯理坐了上去，老師們逮到機會一個箭步衝上前去，跪成一排，紛紛高喊：「皇后萬歲萬萬歲！」旁邊孩子笑成一團，子云還是一貫優雅的望著這群發瘋的老師。


˙第三組
成 員 / 阿滿、阿琛、阿錚、阿羅、彦廷、品君、鈴鈴姊姊
主 題 / 原始人的房屋
解說者 / 彦廷


創作過程
他們做的是一間房子，裡面有椅子，有廚房，有臥室，還有屋頂。
這組堪稱為「神勇小組」，尤其阿琛和阿羅，只見他們一下衝過來，一下衝過去，或扛或拖或搬或滾，一會兒就運來許多大木頭。他們倆短小精悍的手腳，看似永不疲累。
一開始這組人就專找大木頭立柱，在色調一致的海灘，高聳的木頭格外醒目。等木頭圍繞出一個區域後，有人提出「光有邊牆，沒有覆頂，成不了屋宇。」於是，又紛紛去找材料解決屋頂問題。結果，他們用馬鞍藤，在柱與柱間牽過來牽過去，果然變成屋頂模樣。




阿滿捧來許多燒過的炭灰，灑在石頭上，說這是廚房。吳琛去拿長棍橫在地上，說是枕頭。阿錚說他們的臥室非常舒服，可以趴著看海，她果真趴在哪裡，從石縫間望向海水，眼光透著奇異的悠遠。彥廷也躺了下來，他說他們的臥室也是很舒服，也可以看海。（唉！不都在海邊麼！）阿羅看到吳琛的枕頭，對著鈴鈴姊姊說：「我也要一個枕頭。」鈴鈴不知前因，丈二金剛摸不著頭，以為他要真正的枕頭，等搞清楚時，他已經搬個長棍，橫在阿琛旁邊，一起睡了起來。品君總在那裡笑，有時幫忙搬運的工作。






˙第四組
創作主題 / 綠石寶藏
創作者 / 林承佑


創作過程
剛開始，佑佑什麼都沒想做，只是獨自坐在石頭上，望著大海，喃喃自語。
「海裡有美人魚。」他說。（前陣子我們介紹安徒生的童話）眼光依舊注視著海面。
過一會兒，緩緩說著：「泡沫是美人魚變成的，你看，真的很像泡沫。」
（他是指很像書上看到的）。



他嘴角露著淺笑說：「這是我第一次看到大海，不是第二次。」
（他是指這麼近看海）
「我想看海的邊邊。」（他是指沒有海水時陸地的邊緣）
「我好想嚐嚐海水的滋味。」
只見邱老師奔去借水壺蓋，衝到浪花裡，舀上一杯海水，遞給佑佑。其他孩子見狀，也想嚐嚐。
「欸！真正的像海水一樣鹹鹹的ㄋㄟ。」
（他指跟他知道海水是鹹的這件事相同）


他看到邱老師在疊石頭，不知做什麼，趨前去問。邱老師沒想告訴他，他就跟在旁邊疊起石頭。突然，他發現有顆綠色的石頭隱在眾多灰色石頭中，激動地告訴邱老師他撿到綠寶石。
一旦某物對某人產生意義後，那人就能在眾多紛雜物件中一眼望見那個對他有意義的某物。果然，佑佑找到許多綠色的石頭，儘管那個綠石頭多小！他將所有綠石頭堆在一個洞裡，稱為「綠石寶藏」。




˙第五組
創作主題 / 石頭載著椰子殼
創作者 / 智翔
創作過程
智翔撿到一顆剖開的椰子殼，他說這是他的炒菜鍋。他在旁邊立了一個小漂流木，當做城門。另築一條道路，通往「恐龍城堡」。



˙第六組
創作主題 / 九 ㄅㄨˊ（台語發音）
創作者 / 邱老師