上課前請李鳶幫忙把石頭倒在盆子裡。
他突然驚叫：「石頭好冰。」（他用標準台語說）
「你怎麼會有這麼冰的石頭？」（仍是標準台語）
「喔！那是我從太平洋撿回來的。」寶鍊說。
「噢！是不是泡在海水裡很久才會變那麼冰？」
他邊說邊把石頭靠在臉頰上。
孩子，大自然的東西很難明說，只能體會。
其他孩子也把石頭貼在臉上，感受李鳶說的。
你來看看，這些眼神多揪人心哪！
這些古老的石頭，經過海的淬鍊，隨著歲月浪頭，
來到我們的手中。它，比所有的我們都要古老。
孩子不可思議的望著我，想到這些石頭活過的日夜，
人不禁要悠遠起來。這種感受，近似遙望星空。
想要說幾個石頭故事給孩子聽，
從前在工房說過《每個人都需要一個石頭》、
《石頭湯》和《驢小弟變石頭》，
嗯！幫忙想一下，還有什麼石頭書，
請po上網，請大家說給孩子聽！
寶鍊把石頭包在錫線裡面，像是把果核包入果肉中，
小孩笑著臉，定睛看著。
寶鍊稍稍說明今日的創作軸線以及新加入的素材，
可從上次的作品延伸，也可重新做一個。
素材加入石頭、漂流木、珠珠和粗錫線。
可取一樣，也可取多樣，也可都不要。依照自身的需要。
材料是腦與手的輔助，並非多就是好。你說，孩子懂嗎？
我說，孩子懂。只要你重視它，好好實踐，就有可能。
長年帶孩子以自己的需要為取用的判準，
我絕對相信孩子會發展出「了解自己的需要」，
而後將「物」視為促進生活美好的媒介，而非追逐的目標。
第二次的錫線經驗，孩子跟它相親許多。
他們知道這種線可以ㄠ來ㄠ去，
它，可以從一條線變成任何東西，
它，又可以從任何東西變回一條線。
類似積木、黏土、沙、土、石頭、樂高、摺紙這些遊戲，
單純，無固定樣貌，惟有透過自身，才能形成意義。
它，不是任何東西；
它，也是任何東西。
上過寒假班後，彥儒想要ㄧ個麵包窯，經過多月的討論，拔拔終於答應，
回覆刪除志工也徵求到了，麻煩寶鍊姊姊提供製作方法，或到樹屋請教，謝謝
超愛石頭冰到臉的表情！
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