大班教學主題《氣象》

這學期的活動主題是《氣象》。

課程的開端，我將幼教之父-----福祿貝爾的「恩物」
納入課程中，與自然界的星球相對應。

福祿貝爾所設計的恩物，
由球體發展到立方體，到圓柱體，
都是根據物體的三原形理論。

幼兒在啟蒙過程中，不只接受人為環境，
也實際接受自然環境的影響，
要認識這些自然的本質，
須從基本形象著手。

福祿貝爾將這些基本形象製成玩具（恩物），
讓幼兒結合內外在能力，
啟發智能與培養創作力、了解自然與人生的關係。


教學現場

福祿貝爾第一恩物：六色球

六色球是由三原色（紅、黃、藍）及中間色（橙、綠、紫）所組成。
自然界中的太陽、地球、月亮均為球體，是圓滿的象徵。


我先讓孩子觸摸三原色毛線球，
讓他們感受柔軟「球體」的特性，
感受柔軟的「圓」。

然後，我們討論紅、黃、藍三色：
哪些顏色與太陽相呼應？
哪些顏色與地球相呼應？
哪些顏色與星月亮相呼應？
顏色帶給人有何特殊感受？

接著我加入木球，
讓孩子比較木球和毛線球的不同。


孩子說：
「木球比較硬；毛線球比較軟。」
「木球滾得比較遠；毛線球滾得比較近。」
「木球滾的時候有聲音；毛線球滾的時候沒有聲音。」
「木球不可以用針刺；毛線球可以用針刺。」
「木球可以彈起來；毛線球不可以彈起來。」
「木球摸起來冰冰的；毛線球摸起來溫溫的。」
「木球轉動比較快；毛線球轉動比較慢。」
「被木球敲到會痛；毛線球不會。」
「木球撞到牆壁會彈回來；毛線球撞到牆壁不會彈回來。」
「木球像彈珠；毛線球不像彈珠。」