一帆風順

  翻著「交通工具」主題書，心中想著，「交通工具」主要目的是什麼？不過是把人從一個地方運送到另一個地方罷了。這種移動的慾望，人人皆有。多年的教學經驗告訴我，「交通工具」這個主題看似容易進行，稍一不慎，就會在交通工具的結構和種類上打轉。決定走另外一條路，引發孩子移動的想望。教師的提點，是能打開孩子另扇窗門。

    我讀《跟著夢想前進---哥倫布》給孩子聽。這是本帶著古樸畫風，以捷克作者彼得席斯的觀點介紹哥倫布航海故事。首頁，作者轉載哥倫布航海日誌上的一段話：

 「我在茫茫海上航行， 
 一直到今天，這一份執著追尋夢想的心， 
 全是為了要探索世界的秘密。」 

    整本書像是一本古老相簿，浮貼著陳舊的照片。當一艘橘船藍帆的船出現時，孩子眼神一亮。船邊佈滿海怪，有飛的，有游的，有長毛尖爪的，透露著那個時代人們對海的想像與恐懼。從前的地圖，甚至把歐洲畫成四面圍堵高牆，牆外有怪獸看守的模樣。每個時代都會有每個時代對未知世界的想像與模擬，有人提出，有人批判。人們想像它，敬畏它，探索它，證實它。海和海外的未知世界，有如一顆待發的種籽，隱埋在十五世紀末人們的心中。

   更早呢？更早的馬可波羅影響著西方人對海外東方的想像。

    馬可波羅沿著近東、西亞、波斯，攀越帕米爾高原，橫越新疆，穿過絲路，進入蒙古統治的中國。那年才1271。跟哥倫布的1492往西前進足足差了近200年。而哥倫布的那顆探索芽苗也恰是兩百年前那本《馬可波羅遊記》啊！

    讀這本書給孩子聽，是否能如《馬可波羅遊記》對哥倫布的影響般的影響著他的人生？不知道。但一本書影響人的一生，聽起來很不可思議，但確實能夠。人的活動範圍和經驗實在有限，經常讀書給孩子聽，是想透過他人的經歷，讓孩子經歷不同的經歷。這些在久遠的將來，或可牽動這些小小孩兒的心靈。在想，一本小書影響著哥倫布的一生，亦是當時他的父母始料未及的事啊！

    對許多人而言，海是另個無知世界，它龐大兇猛，它無可預測。為下個月的繪本展，整理孩子上學期做的繪本，有如整理一艘艘風帆。待風揚起，放手讓他前行。今年七月，將以這本小書，揚起風帆，祝孩子一帆風順。