兒童文學教學手記（5）

兒童文學教學手記（5）
日 期：2006 / 10 /3（二）

只剩上卿的故事未說，我請上卿上來說自己的故事，他嘟嘟囔囔直問，為什麼要說。我說，我要每個人都學習將自己的故事說給別人聽。上卿還是擔心在人群面前唸故事，知道他口拙，但可經由漸進的練習，以口語表達想法，雖然剛開始會慢些，無妨，這個過程有其必要。上卿一字一句慢慢念，遇到不會讀的字，我幫忙。我想，他擔心的就是這個。

孩子對上卿《顏色工廠》故事的看法
上卿的圖像色彩繽紛，與其他人的作畫方式不大相同。
我問衣荷的看法。衣荷喜歡第二張，因為很多顏色。
岳辰喜愛第一張，因為有很多混色。沒錯，這張顏色混得特別，感覺柔軟。
佑佑欣賞第八張的內容：
太陽升高了，太陽一直照，照到地面燙燙的。
地面就有很多一條一條的線，因為實在太乾了。
這時候下雨了，雨流到地上的線裡面，變成一條一條河流。
這張故事的意境很棒，鈺雯、政廷和恩雅都喜歡。
舒晴說：「第五張那些點點很像水爆炸的感覺。」
大家幾乎異口同聲說：「上卿是用敲的敲出這些點點。」
雖然用敲的，但點點的顏色和大小卻分佈均勻，顯現出繽紛。
彥廷喜歡第一張，因為其他張都是暗暗的，只有這張是亮亮的。
佑佑接口說：「因為下雨啊！下雨天空都會比較暗。」
彥廷說：「雖然下雨，可是是在白天哪！」
政廷說：「下雨的時候，白天也會比較暗。」（他是相較於有太陽的白天）
政廷的觀點沒錯，我將上卿的圖，分成「白天下雨」、「山洞外下雨」和「山洞裡下雨」做個比較，雖然同樣是下雨天，但光線不同。恰好今天天氣稍有陰氣，孩子看看窗外，嘆口氣說，等一下能不能出去玩。嘿！這種天色恰好讓孩子和昨天的艷陽高照做對照。同樣是白日，卻是多樣的天色。

心中想著，下週翻譯幾首MARY O’NEILL的《ADVENTURES INCOLOR》詩集，讀給孩子聽，那是一本以顏色為主題，意境和韻腳都好的小書。摘錄一首，朗聲唸過幾次後，你就知道作者這樣形容顏色有多美麗。
What Is Purple？
Time is purple
Just before night
When most people
Turn on the light--------
But if you don’t it’s
A beautiful sight.

Asters are purple,
There’s purple ink.
Purple’s more popular
Than you think…….
It’s sort of a great
Grandmother to pink.

There are purple shadows
And purple veils,
Some ladies purple
Their fingernails.

如同往常，孩子依序取用所需的物品。政廷那桌總算輪到第一了，看他喜孜孜的選到他早就想要的那個大大的調色盤。邊選還邊告訴我，他現在已經學會怎麼使用顏料了。嘿嘿，若非貼身相處，實在不能體會他這句話背後含藏的意義哩！

我請每個孩子先看過自己的故事後，再接續下去。鈺雯直問為什麼，我問她記不記得上週的故事，她說得零零落落。我把故事遞給她，告訴她，如果看過前面的故事，今天繼續往下寫的時候，才不會出現前面和後面連接不起來的情況啦！這姑娘若不給她合理的理由，她會追到你老。

岳辰問我今天有時間出去玩嗎，嗯！好幾個孩子都問過我這個問題，那口大沙池，已經吸引他們太久了，於是我和孩子商量，下課時間要放在兩堂課中間，或是中間不下課，將下課時間集中在最後。孩子都清楚，兩個下課連在一起就會有一段比較長的下課。通過表決，中間不下課，兩段下課合在一起，放在最後，一起去玩沙。喜歡這種「一家人」的感覺，有事透過商量，大家都可以過得好。


後記

鈺雯今天做出好故事和圖像，她用「點點」為發展基線，發展出如詩的故事：
「 點點從柱子爬到旁邊，
點點爬來爬去，爬到裡面。
點點爬、爬、爬，爬到到處都是，
有的大點，有的小點。」
讀完後，不知道你有沒有全身要癢起來的感覺，。

衣荷如詩的詞語創作，我非常喜歡。
請透過想像仔細閱讀。
「天空暗了，變成晚上。
花打開了，顏色出來了。
綠色出來了，紅色出來了，紫色出來了，
小兔子出來了，月亮也出來了，
只有人沒有出來。」
看看那句「花打開了，顏色出來了。」
有如花把顏色送給人間。不就是這樣的嗎？
接著後面一層一層「什麼出來了，什麼出來了」
最後卻用「沒有人出來」作為結語。
實在沒有多少大人做得出這樣的詩句，
也非口齒伶俐的孩子，可以用如此精簡的詞句來敘述意像。
在想：「為什麼這個孩子在敘述意境時，會自然形成如詩的語言？」
通常在這個要求一致的社會裡，這種孩子內部有個與外界隔閡的機制，
就因這個隔閡，讓他們的社會化過程備感艱辛，
也因這個隔閡，這個個體才得以有獨特的展現。
如果你看得到這個的特殊，你將會知道，它有多貴重。
如果你看不到這個的特殊，你就永遠處在怨嘆中。
再次讀她的詩句，不禁要對蒼天大喊，上帝是公平的！

上卿今天又將水罐的水全部倒在紙上，
汪成一片水灘，和上星期景象相同。
下星期他只能用「非水彩」的用具，這是教室的規矩，
如果不能好好使用素材，就得換你能掌握的素材使用。
他睨了我一眼，知道他在挑戰我的尺度，沒理會他。
這件事情的結果，他必須接受。
這就是為什麼今天政廷喜孜孜對著我喊
「我已經學會怎麼使用顏料」的原因。
不過上卿的故事意境還是很好：
「火車開到一半，下雨了，太陽還是在天空。
太陽跟雨混合以後，就變成黑色的雨。
黑色的雨一直下，小河流就變成大河流了。」
想想看，下雨了，太陽還在天空。多好的意像。
接續上次那段，地上被曬得裂開來，有許多黑色的線條，下過雨後，變成一條一條小河流。現在太陽跟雨混合，變成黑雨，小河流變成大河流啦！
這個孩子同樣也是拙於言詞的孩子，
你就知道為何我說「上帝是公平的」了。


政廷今天做出一張好畫，水彩掌握得很好，
他也對自己的能力神氣得很。
但在口述故事時，快讓我昏倒。
他說：「怪物跑去東南亞玩，他們住了旅館，那邊的旅館很便宜，只要一百元。
外面的貓頭鷹吵醒他們，他們忘記了自己還沒有洗澡，就趕快去洗澡。洗完澡之後，他們就上床睡覺。早上他們就去外面買早餐，吃完早餐就去遊樂園玩，玩了雲霄飛車，還玩了摩天輪，玩完摩天輪就去看電影，看完電影就去吃午餐。」

我想，所有這些，都是他生活的真實寫照，心中嘀咕著要怎麼辦。
這是許多孩子剛剛寫作都會遇到的情形，紀錄完以後，我告訴他，我喜歡「貓頭鷹吵醒他們」那一句，所以保留這句在他的故事中，其餘下次再討論。

暗忖，下次進行創作前，得和孩子談談
什麼是日常語言？
什麼是文學中使用的語言？
兩者之間要如何轉化？
這就是為什麼我說能自然出現文學語言的孩子，
是可遇而不可求的。

彥廷畫了一張很好的畫，他擷取岳辰的「混亂世紀」，
我想，他不是很了解什麼叫「混亂世紀」，但卻被這個詞句吸引了，
就把它放進自己個故事中。
團體創作常常會受到彼此的影響，
他們任意將他們認為有趣的東西放進自己的創作中，
就像到市場買菜，挑選需要的材料，炒出一盤菜一樣。
彥廷的神奇雨，就曾經出現在上卿和政廷的故事中。
佑佑的外太空，也出現在政廷和彥廷的創作裡。
他們借來別人的「創作玩具」，把玩看看。很有趣哩！

恩雅的故事獨樹一幟，
她的創作出現濃濃的「環保觀念」，
我想和家庭教育有極大的關係。
請讀恩雅的故事，如能配上圖畫，更是好看。
今天她製造了一幕不錯的轉折：
「吃到蘋果就可以看到橋。」
聽她敘述故事，真是享受，
堅定自信，思路清晰，不疾不徐。

舒晴的圖畫大膽不受拘束，
惟故事內容過於貼近生活，
幾次試圖打破這種僵局，
兜了幾圈，又回到生活的尋常敘述裡。
如果在家可以多談論一些非現實的事情，
或可提供給孩子不同的敘事觀點。

佑佑提醒我，我這次也是「太空旅行」，
不過上次是一，這次是二。
不知怎樣，他覺得我不會懂，叮嚀了好幾次，
我說我知道，他偏不信，一定要我用筆寫下標題他才肯信。

佑佑、恩雅和岳辰在創作前，心中早已有譜，不太受別人的影響。
在紀錄時，我頂多只提出不懂的地方，請他們說明，其餘不用我操心。

岳辰這次寫了好長好長的故事，
旁邊圍著的孩子，皆對滿滿的紙片嘖嘖稱奇，
岳辰唯一擔心的是：「這麼多字，貼得下去嗎？」
今天他將顏料換成布料，以解決「顏色遇水會不見」的困境，
這就是將故事「合理化」。
雖然故事是個想像，但必須「合理」，否則就會變成胡說，
怪的是幾乎所有孩子都明白這點，沒人教他們，
他們卻都一致遵循這個共同的規則前進。奇妙吧！

這個班的孩子質性多樣，是個蠻好的創作團體。
次次被孩子的故事吸引，期待接下來的發展。
下週二雙十節，放假一次。
以下附錄提供每個孩子完整的創作故事，可看到彼此間相互的影響。


附 錄
《太空旅行 一》 作者 / 林承佑
1.在美國的西元1988年，有一台火箭，登上月球，火箭編號是156，前往水星。
2. 科學家登陸水星，發現水星上有很多坑洞。
3.火箭離水星非常近，火箭馬上就要登陸水星了。
火箭裡面的太空人看到了土星，覺得非常神奇。
為什麼土星和水星都有那麼多坑洞？
4. 火箭登陸了水星。
另一艘火艦也剛好是1988年登陸水星。
外星人走了出來，看到水星上非常多被隕石撞過的洞，
洞裡冒出岩漿，差一點淹到火箭。
5. 火箭回到美國，停在太空總署。
太空人從火箭出來，宣布：「水星上有好多坑洞，會冒出岩漿。」
6.第二台火箭，同時也在1988年要登陸土星，火箭編號是576。
到了土星，和水星一樣那裡有許多坑洞，坑洞裡一樣會冒出岩漿。
岩漿和月球的顏色一模一樣，沒看不清楚就很容易被燙到。
7.在1988年登陸土星的那台火箭，外星人看見兩顆隕石掉下來，
差一點把火箭的腳打斷，外星人嚇得躲進火箭裡。
外星人又看到第二次登陸水星的那台火箭。
8.登陸土星的火箭已經回到地球，好多人來迎接太空人，
太空人和那些人揮揮手，太空人這已經是第二次出發的火箭了。
9.太空人脫掉他們的太空裝備，
坐計程車回到家裡。他家已經很久沒有打掃了，所以很髒。
他覺得火箭好大，上面的裝備很多，
所以大家都非常安心勇敢地登陸月球。
10.太空人發現家裡一大堆灰塵，
他使盡奶力把全部灰塵掃到室外。
外面的戰鬥機發現這麼多灰塵，都看不清楚了，差一點墜機。
屋子裡面的人聽到戰鬥機掉下來的聲音，嚇得拔腿就跑，跑到一個山洞。
山洞裡又黑又冷，但是他想到戰鬥機的事情，就不敢回家。
那天晚上，他只好在山洞裡面紮營。
那個太空人在山洞裡紮營的時候，發現一隻巨無霸的大熊。
大熊露出血盆大口，準備要吃掉那個人，那個人就趕快跑回家。

《太空旅行 二》
1.那個太空人突然發現山洞裡亮亮的，原來那不是山洞，而是第二間太空總署的門口。他想要去木星，看看上面有沒有和水星一樣的坑洞。於是他進入第二間太空總署，穿上太空裝備，登上火箭。
2.太空人從火箭裡看到彩虹，他發現彩虹的七種顏色變得很接近。他久久一次看到彩虹，他非常謝謝這台火箭。



《小兔子逛大街》 作者 / 游舒晴
1.有一隻小兔子，晚上跑出來看山。打雷了，天上有一陣光。
2.小兔子睡覺起來，天已經亮了，就背書包準備去上學。
3.小兔子回到家，洗完澡就把自己打扮成皇后，
假裝住在皇宮裡。
4. （無字圖畫）
5.下雪了，兔子跑回家。
兔子躲在棉被裡，雪越下越大。
6.雪停了，小兔子看到天空是彩色的，
也看到牠的家變成彩色的。
小兔子很害怕，牠覺得所有事情都變得怪怪的。
7.（無字圖畫）
8.聖誕節到了，天氣很冷，小兔子堆了一個雪人。
9.小兔子搬家了，搬到小河流的旁邊。
早上起來，牠想要去河邊玩。
小兔子脫下衣服，準備跳到水裡面。
河水很深，小兔子很害怕，就趕快穿上衣服跑回家了。

《奇怪的天空》 作者 / 高恩雅
1.從前從前有一隻小兔子，牠覺得天空怪怪的。
2.小兔子發現那些點點變成正方形和其他的形狀。
其中有一朵愛心形的花從中間掉下來，一直發光。
3.發光的愛心花對兔子說：「我們的天空生病了，需要你幫忙。」
小兔子就長出翅膀，飛上天空。
4. 到了天空，牠看到每朵雲都生病了，
下起黑黑的雨，草也枯萎了，有的甚至變成紅色。
小兔子說：「我會把天空治好的。」
5.小兔子走在半路上，突然，有一塊錢掉下來。
牠正要把它放進皮包的時候，看到錢上面寫了很多字。
於是，牠唸了那些字。牠終於知道天空發生了什麼事了。
6.小兔子說：「在一座高山上，有一棵奇怪的蘋果樹，只要把它採下來吃掉，就會出現一座黃色的金橋。走過金橋，就可以解答很多問題了。蘋果樹周圍有許多蟒蛇。」於是，小兔子就爬上這座高山，牠並沒有看到蟒蛇，原來蟒蛇都躲到洞裡面了。
7.小兔子大膽的走過金橋，正要摘蘋果的時候，有一隻大蟒蛇出現了，對小兔子說：「你小心一點，不要過來，要不然你可是會被我吃掉的。」小兔子嚇了一跳。皇后愛心說：「鼓起勇氣啊！小兔子。」一旁的草慢慢長高了，它想要保護小兔子。
8.小兔子用力一跳，那條蛇露出銳利的牙齒。
風一直吹個不停，雨也下個不停，好像要把小兔子吹到天空。
小蛇肚子好餓，看到蛇國王要吃小兔子，覺得很開心，
因為蛇國王會分一些給牠們吃。
9.天神感動了小兔子的心，讓蛇國王吃不到牠。
天神讓小兔子摘到一顆蘋果，因為吃到蘋果就可以看到橋了。

《神奇雨》 作者 / 周彥廷
1.神奇雨下完了，可是房子上下晃動，發出「碰碰碰碰！」的聲音。
2. 有一大群蜻蜓飛來了，神奇雨開始下了。
一把大鑰匙，一把小鑰匙掉下來，把那一群蜻蜓打死了。
3.春天來了，蜻蜓又從土裡長出來了，因為下了神奇雨。
4. 一隻長出來的蜻蜓，決定去天空看看。
為什麼會有兩把鑰匙掉下來？
蜻蜓飛上去，看到一大片烏雲。
5.這一隻蜻蜓飛上天之後，看到一把更大的鑰匙和一把比較小的鑰匙。
牠嚇得趕緊飛回去，因為太緊張了，就像彈簧一樣飛回去。
6.飛去天空看看的那隻蜻蜓，嚇得飛回來，牠覺得不對勁。
有一輛火車經過，牠從門一看，為什麼是蜻蜓在開車。
這隻蜻蜓飛到火車頭裡，幫忙另一隻蜻蜓。
7.有兩隻蜻蜓飛過一片大草原，一隻青蛙跳起來，把兩隻蜻蜓嚇得半死。
一隻蜻蜓嚇得翅膀斷掉了；一隻蜻蜓嚇得縮水了，他們趕快飛回家。
8.蜻蜓從火車裡飛出來，因為蜻蜓看到食物，牠以為那是食物，結果是人變成的東西。人就拿起網子把蜻蜓抓起來，想拿去賣掉。他心裡想著，我賺大錢以後就要出去玩。
9.賣蜻蜓那個人告訴市場的每一個人他想去外太空玩的事情。每個人都想去。賣蜻蜓那個人答應了，可是原來一台火箭就夠了，因為人太多了，現在需要兩台。
10. 火箭發射了，裡面的駕駛正要飛往月球。
月球上已經有很多房子可以居住了。
可是有一個混亂世紀裡面，讓他傷透腦筋。
一架更巨大的火箭飛過來，那是戰鬥火箭，
上面有機槍和飛彈。
如果火箭的駕駛生氣了，火箭就會被炸成一團火。
11.

《顏色工廠》 作者 / 林上卿
1. 小火車，跑呀跑，跑到街頭看到許多房子。
2.火車進入山洞，山洞黑黑的。火車打開燈，對著山洞照啊照。
3. 這時候下起神奇雨了，雨滴在鐵軌上。
4. 火車又進入山洞，裡面更黑。
5.火車出了山洞，外面還在下雨，火車把雨刷打開。
6. 火車開呀開，
本來是藍天的，卻下起雨來。
7. 火車一直開，開到雨都不停。
8.太陽升高了，太陽一直照，照到地面燙燙的。
地面就有很多一條一條的線，因為實在太乾了。
這時候下雨了，雨流到地上的線裡面，變成一條一條河流。
9.火車開到一半，下雨了，太陽還是在天空。
太陽跟雨混合以後，就變成黑色的雨。
黑色的雨一直下，小河流就變成大河流了。

《點點》 作者 / 黃鈺雯
1. 點點跑到房子上面，房子覺得癢癢的，
可是點點還是一直在上面。
突然，點點變成彩色了。
彩色就跟彩色混在一起了。
2. 房子上的點點顏色跑到屋外的柱子上，
屋外的柱子把它甩掉，
可是點點還是一直黏在柱子的身上。
結果，房子和柱子到處都是點點。
3. 點點從柱子爬到旁邊，
點點爬來爬去，爬到裡面。
點點爬、爬、爬，爬到到處都是，
有的大點，有的小點。

《彩虹》 作者 / 鄭衣荷
1. 彩虹在吃東西。
2. 下雪了。
3. 神奇雨下到房子上面。
4. 天空有兩塊粉紅色的雲。
5. 她去房子裡面，她出來看天空。
天空很漂亮，地上也很漂亮。
6. 蜻蜓飛到天空，神奇雨開始下了。
蜻蜓死了。
7.天上跑出很多顏色。
8.神奇雨開始下了，顏色就出來了，
漂亮的顏色出來了，黃色跟紅色出來了。
藍色跟綠色混在一起，窗戶就出來了。
黑色加綠色變成紅色，草出來了。
神奇雨沒有下了，藍色跟橘色變成黃色，
藍色跟橘色變成綠色。
9.天空暗了，變成晚上。
花打開了，顏色出來了。
綠色出來了，紅色出來了，紫色出來了，
小兔子出來了，月亮也出來了，
只有人沒有出來。

《調色工廠》 作者 / 劉政廷
1. 有一個人去外面玩，遇到一大片雲。
2. 烏雲來了，他就趕快回家。
過了不久，烏雲散了，
他出去找朋友玩的時候，
發現太陽變成黑色了。
3.他找朋友去游泳池玩。
他的朋友游自由式，他游蛙式。
4.他們游完泳，就回家了。
他家的水管很特別，水管沿著樓梯往上爬。
那天晚上，睡覺的時候，他發現床底下有一個怪物。
6. 窗戶外面下起神奇雨，
怪獸不喜歡神奇雨，
牠就做上飛碟，飛到水星。
7. 怪獸正要睡覺的時候，
就被貓頭鷹吵醒了。
8.



《混亂世紀》 作者 / 蔡岳辰
1. 有一個混亂世紀。
2.有一天，黃色跑掉了，現在就只剩下兩種顏色。
綠色警察把黃色追回來。
3. 警察問黃色：「你為什麼要跑掉？」
4. 黃色就說：「我想要很多顏色。」
5. 警察就答應給黃色很多顏色。
6. 後來，黃色變得更麻煩了。
因為很多顏色跑來跑去，它變得更忙碌。
7.綠色再也忍不住了，
它把將那些顏色放出來的盒子拿出來，
打開又關起來。綠色把黃色關起來了。
8.綠色問黃色：「為什麼你要很多顏色？」
黃色說：「不知道。」
9.綠色說完就走掉了。
10.後來，黃色被抓到監牢裡，
可是它是透明的，所以可以跑出來。
11.黃色逃出來以後，它不想讓警察發現。
它就去賣顏料的店選了紅色的顏料，
倒在自己的身上，它就變成紅色了。
12. 雨本來很小，後來變大了，
天空下起藍色的雨，又下起紅色的雨和綠色的雨。
黃色被雨淋濕了，它身上的紅色就不見了。
它跑回家，正好家裡有一罐紫色的顏料，
它就把紫色的顏料倒在身上。
可是，它不喜歡這個顏色，
它又跑回顏料店去買綠色的顏料塗在身上。
回家後，照照鏡子，它覺得好看多了。
13. 現在它變成綠色了。
它正要睡覺的時候，突然想到：
「我若洗澡，綠色不就會跑掉了嗎？」
於是它就趕快跑進浴室去洗澡，果然綠色不見了。
第二天，它去布料店買綠色的布，來代替綠色的顏料。
它用布把自己包起來，可是它發現布有漏洞，
它只好整天待在家裡，防止被別人看出它是黃色。
有一天它在畫畫的時候，不小心弄髒了自己的衣服，
以前它偶爾還會出去一下，現在不行了，
所以它就不出門了。
後來它決定再去買一塊完全沒有破洞的綠色布料，
把自己包起來。
這次沒有破洞了，別人都以為它是綠色，
而且布料比上一次還要厚，不容易破掉。